v. 19 n. 25 (2022): Enero - Junio:

Presentación

Pallarès Piquer Marc

Visitas de artigos 232 | Visitas em PDF 215 | pp. 7-13 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.1

Experiencia comunitaria cocreativa en la producción de relatos audiovisuales. Una perspectiva de jóvenes víctimas en Norte de Santander, desde la investigación-acción

Hernández Albarracín Juan Diego, Ramírez Lindarte María Daniela, López Pena Zósimo

Visitas de artigos 1112 | Visitas em PDF 570 | pp. 15-45 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.2

Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton

Nevado Ignacio, Fernández-Ramírez Laura, Naranjo Adrià

Visitas de artigos 904 | Visitas em PDF 830 | pp. 107-133 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.5

Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)

Castaño Zapata Juliana, Tamayo Alzate Óscar Eugenio, Castañeda Marulanda Walter

Visitas de artigos 567 | Visitas em PDF 383 | pp. 135-164 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.6

The Ideographic Image of Tai Chi Chuan Movement score as a training resource for the actor

Collazos Vidal Armando, Montoya-Herrera Jesús, Peralbo Cano Rafael

Visitas de artigos 647 | Visitas em PDF 410 | pp. 223-256 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.9

Ejercicios de transversalización para una propuesta de didáctica del diseño. Caso taller integrador de diseño visual en tiempos de pandemia

Villota Cuásquer Óscar Darío, Salguero Mejía Carolina, Villegas García Margarita María, Valencia García Mario Humberto

Visitas de artigos 662 | Visitas em PDF 326 | pp. 257-293 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.10

Metacognitive Transcendence in the Learning of the Project Activity of Design through the Sketchbook Visuality

Restrepo-Quevedo Diego Aníbal, González Tobón Juanita, Cuervo Roberto, Camacho Jorge, Hernández-Mihajlovic Edgar

Visitas de artigos 621 | Visitas em PDF 381 | pp. 295-324 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.11

Bach eXperience: una aproximación creativa a la simetría cuatro π a través de Bach y la alfabetidad visual

Gutiérrez-Ujaque Daniel, Gutiérrez-Ujaque Daniel, Gil Iranzo Rosa M., Teixidó Cairol Mercè

Visitas de artigos 440 | Visitas em PDF 311 | pp. 393-425 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.14

La imitación como estrategia de alfabetización visual en la formación del diseñador gráfico. Una propuesta metodológica desde el diseño editorial

Suárez-Carballo Fernando, Martín-Sanromán Juan-Ramón, Martins Nuno

Visitas de artigos 1287 | Visitas em PDF 704 | pp. 499-530 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.17

Tabla de contenido

de contenido Tabla

Visitas de artigos 126 | Visitas em PDF 46 |

Bandera

Bandera

Visitas de artigos 122 | Visitas em PDF 38 |

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