Vol. 19 Núm. 25 (2022): Enero - Junio:
Publicado: 2022-01-01

Presentación

Presentación

Presentation

Pallarès Piquer Marc

Visitas Artículo 273 | Visitas PDF 252 | pp. 7-13 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.1

pdf FLIP

Artículos

Experiencia comunitaria cocreativa en la producción de relatos audiovisuales. Una perspectiva de jóvenes víctimas en Norte de Santander, desde la investigación-acción

Co-creative community experience in the production of audiovisual narrations. A perspective of young victims in Norte de Santander, from action-research

Hernández Albarracín Juan Diego, Ramírez Lindarte María Daniela, López Pena Zósimo

Visitas Artículo 1254 | Visitas PDF 655 | pp. 15-45 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.2

pdf FLIP

La fotografía entre estudiantes de periodismo y comunicación audiovisual de las universidades públicas andaluzas: consumo, cultura visual y una propuesta pedagógica

Photography between Journalism and Audiovisual Communication students at Andalusian public universities: consumption, visual culture and a pedagogical proposal

Blanco Pérez Manuel

Visitas Artículo 1102 | Visitas PDF 757 | pp. 47-77 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.3

pdf FLIP

Un programa de alfabetización visual para el uso y distribución de fotografías: la epistemología visual en el núcleo de una corporación privada

A visual literacy program for the use and distribution of photographs: visual epistemology of the core of a private corporation

Goyeneche-Gómez Edward

Visitas Artículo 639 | Visitas PDF 374 | pp. 79-105 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.4

pdf FLIP

Lo que los personajes tienen que decir. La creación de diálogos mediante la metodología de William Layton

What characters have to say. The creation of dialogues using William Layton's methodology

Nevado Ignacio, Fernández-Ramírez Laura, Naranjo Adrià

Visitas Artículo 1055 | Visitas PDF 920 | pp. 107-133 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.5

pdf FLIP

Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)

A setting for learning through design projects in social contexts: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral, LEDI (Strategic Laboratory of Comprehensive Design)

Castaño Zapata Juliana, Tamayo Alzate Óscar Eugenio, Castañeda Marulanda Walter

Visitas Artículo 661 | Visitas PDF 439 | pp. 135-164 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.6

pdf FLIP

La importancia de la alfabetidad visual en la enseñanza del derecho a personas con discapacidad intelectual: una intervención pedagógica

The importance of visual literacy in teaching the Law to people with intellectual disabilities: a pedagogical intervention

Manzanero Delia

Visitas Artículo 1029 | Visitas PDF 644 | pp. 165-190 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.7

pdf FLIP

Alfabetización visual de docentes de arte en formación en la Facultad de Bellas Artes (UCM) a través de representaciones visuales de su propio concepto de arte

Visual literacy of training Art professors in the Faculty of Fine Arts (UCM) through visual representations of their own concept of Art

Albar Mansoa Pedro Javier, Antúnez del Cerro Noelia

Visitas Artículo 1022 | Visitas PDF 602 | pp. 191-221 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.8

pdf FLIP

La imagen ideográfica del Tai Chi Chuan Partitura de movimiento como recurso de training para el actor

The Ideographic Image of Tai Chi Chuan Movement score as a training resource for the actor

Collazos Vidal Armando, Montoya-Herrera Jesús, Peralbo Cano Rafael

Visitas Artículo 821 | Visitas PDF 501 | pp. 223-256 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.9

pdf FLIP

Ejercicios de transversalización para una propuesta de didáctica del diseño. Caso taller integrador de diseño visual en tiempos de pandemia

Transversality exercises for a design didactic proposal. The case of Visual Design integrating workshop in times of pandemic

Villota Cuásquer Óscar Darío, Salguero Mejía Carolina, Villegas García Margarita María, Valencia García Mario Humberto

Visitas Artículo 762 | Visitas PDF 385 | pp. 257-293 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.10

PDF FLIP

La trascendencia metacognitiva en el aprendizaje de la actividad proyectiva del diseño a través de la visualidad de la bitácora

Metacognitive Transcendence in the Learning of the Project Activity of Design through the Sketchbook Visuality

Restrepo-Quevedo Diego Aníbal, González Tobón Juanita, Cuervo Roberto, Camacho Jorge, Hernández-Mihajlovic Edgar

Visitas Artículo 740 | Visitas PDF 473 | pp. 295-324 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.11

pdf FLIP

Reflexiones y refracciones modernas: el advenimiento de la enseñanza del Diseño en la Universidad Nacional de Seúl entre las décadas de 1940 y 1970

Modern Reflections and Refractions: The Advent of Design Education at Seoul National University between the 1940s and the 1970s

Kim Eliana

Visitas Artículo 404 | Visitas PDF 344 | pp. 325-361 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.12

pdf FLIP

El alfabeto latino como estímulo para la alfabetidad visual. Diseño, formación del profesorado y derivas tipográficas urbanas

The Latin alphabet as a stimulus for visual literacy. Design, teacher training and urban typographic drifts

Huerta Ricard

Visitas Artículo 731 | Visitas PDF 528 | pp. 363-391 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.13

pdf FLIP

Bach eXperience: una aproximación creativa a la simetría cuatro π a través de Bach y la alfabetidad visual

Bach eXperience: A creative approach to four π symmetry through Bach and visual literacy

Gutiérrez-Ujaque Daniel, Gutiérrez-Ujaque Daniel, Gil Iranzo Rosa M., Teixidó Cairol Mercè

Visitas Artículo 521 | Visitas PDF 364 | pp. 393-425 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.14

pdf FLIP

El contrapunto en el álbum ilustrado infantil. Un análisis multimodal para su implementación en la asignatura Ilustración Infantil del Máster de Dibujo (Universidad de Granada)

The Counterpoint in Picture Books for Children. A Multimodal Analysis for its Implementation in the Children Illustration Subject of the Master´s Degree in Drawing (Universidad de Granada)

Hidalgo Rodríguez Mª Carmen

Visitas Artículo 1693 | Visitas PDF 1049 | pp. 427-462 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.15

pdf FLIP

Herramientas de acción-investigación artística durante el confinamiento por Covid-19 a partir de la obra Viaje alrededor de mi habitación de Xavier de Maistre

Art-based action-research tools during confinement by COVID-19 based on the work Journey around my room by Xavier de Maistre

Pérez-Valero Manuel, Bru Serrano Manuel

Visitas Artículo 593 | Visitas PDF 318 | pp. 463-498 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.16

pdf FLIP

La imitación como estrategia de alfabetización visual en la formación del diseñador gráfico. Una propuesta metodológica desde el diseño editorial

Imitation as a visual literacy strategy in the training of graphic designers. A methodological proposal from the editorial design

Suárez-Carballo Fernando, Martín-Sanromán Juan-Ramón, Martins Nuno

Visitas Artículo 1589 | Visitas PDF 795 | pp. 499-530 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.17

pdf FLIP

La c/a/r/tografía en el aula como instrumento de desarrollo creativo, visual y de pensamiento complejo a través de las artes

C/a/r/tography in the classroom as an instrument of creative, visual and complex thought development through the arts

Ramon Ricard, Alonso-Sanz Amparo

Visitas Artículo 1968 | Visitas PDF 1519 | pp. 531-563 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.18

pdf FLIP

La cultura visual y la publicidad como herramientas para enseñar las figuras retóricas en el aula de español para extranjeros

Visual culture and advertising as tools to teach rhetorical figures in the Spanish as a foreign language classroom

Aliaga Aguza Laura María

Visitas Artículo 1670 | Visitas PDF 1445 | pp. 565-597 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.19

pdf FLIP

Creación del Laboratorio Audiovisual Intercultural para defender la cultura ancestral del Pueblo Misak en Colombia

Creation of the Intercultural Audiovisual Laboratory to defend ancestral culture of the Misak People in Colombia

Dorado Zúñiga José Antonio

Visitas Artículo 1053 | Visitas PDF 907 | pp. 599-640 | Publicado: 2022-01-01

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2022.19.25.20

pdf FLIP

Tabla de contenido

Tabla de contenido

de contenido Tabla

Visitas Artículo 149 | Visitas PDF 69 | Publicado: 2022-01-01

pdf FLIP

Bandera

Bandera

Bandera

Bandera

Visitas Artículo 149 | Visitas PDF 52 | Publicado: 2022-01-01

pdf FLIP

Kepes

Correo Electrónico: revistakepes@ucaldas.edu.co Teléfono: (+57)6-8781544 Ext. 12137

Departamento de Diseño Visual / Edificio Orlando Sierra - IV Piso / Sede Central. Universidad de Caldas.

Sistema OJS - Metabiblioteca |