Vol. 19 Núm. 2 (2023): Julio-Diciembre:
Publicado: 2023-07-01

Editorial

El deseo fervoroso de un humanista esforzado

El deseo fervoroso de un humanista esforzado

Jaramillo Echeverri Luis Guillermo

Visitas Artículo 155 | Visitas PDF 124 | pp. 7-13 | Publicado: 2023-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.1

PDF FLIP

Artículos

Las disposiciones educativas y laborales de egresados de secundaria. Un estudio de caso comparativo

The educational and labor dispositions of secondary graduates. A comparative case study

Montoya Arias Diana Milena, Castellanos Obregón Juan Manuel

Visitas Artículo 164 | Visitas PDF 142 | pp. 15-49 | Publicado: 2023-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.2

PDF FLIP

Construcción del concepto de calidad educativa: un estudio de teoría fundamentada en profesores del sector oficial

Construction of the concept of educational quality: a grounded theory study in official sector teachers

Duque Hansel, Méndez Jennifer

Visitas Artículo 284 | Visitas PDF 182 | pp. 51-77 | Publicado: 2023-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.3

PDF FLIP

Prácticas de sí en la formación de maestros. Un estado del arte sobre subjetividad política en educación

Self-practices in teacher education. A state of the art on political subjectivity in education

González Ulloa Elkin Orlando, Gómez Velásquez Sol Natalia (QEPD)

Visitas Artículo 330 | Visitas PDF 152 | pp. 70-103 | Publicado: 2023-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.4

PDF FLIP

Integración entre el análisis discursivo y la emoción-motivación en el aula de clase

Integration between Discourse Analysis and Emotion-Motivation in the Classroom

Cataño Henao Silvania, Tamayo Alzate Óscar Eugenio

Visitas Artículo 224 | Visitas PDF 110 | pp. 105-127 | Publicado: 2023-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.5

PDF FLIP

Cambios asociados a un proceso de intervención de un programa de estrategias de aprendizaje sobre la metacomprensión y el desempeño metacognitivo

Changes associated with a learning strategies program intervention process on metacomprehension and metacognitive performance

Hurtado Vinasco Karen Sofía, Henao Mejía Juan Pablo, Montoya Londoño Diana Marcela, Gutierrez de Blume Antonio Partida

Visitas Artículo 209 | Visitas PDF 82 | pp. 129-151 | Publicado: 2023-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.6

PDF FLIP

Dispositivos didácticos como espacios de formación decolonial para estudiantes de media académica: una aproximación desde la clase de Educación Religiosa

Didactic devices as spaces of decolonial formation for academic middle school students: An approach from the Religious Education class

Benjumea-Loaiza Cetty Carlos

Visitas Artículo 217 | Visitas PDF 83 | pp. 153-173 | Publicado: 2023-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.7

PDF FLIP

Pedagogía del deseo mimético: rutas reflexivas para una cultura de paz en los escenarios educativos

Pedagogy of mimetic desire: reflective routes for a culture of peace in educational settings

Rodríguez Díaz Rodiel, Leite Méndez Analia Elizabeth, López Becerra Mario Hernán

Visitas Artículo 394 | Visitas PDF 149 | pp. 175-197 | Publicado: 2023-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.8

PDF FLIP

Perfiles de gravedad semántica y desempeño de estudiantes en el tema de pH en química

Semantic severity profiles and student performance on the topic of pH in chemistry

Sierra Vargas Johny, Ruiz Ortega Francisco Javier

Visitas Artículo 180 | Visitas PDF 68 | pp. 199-226 | Publicado: 2023-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.9

PDF FLIP

Tabla de contenido

Tabla de contenido

Table of Contents

- -

Visitas Artículo 95 | Visitas PDF 38 | Publicado: 2023-07-01

PDF FLIP

Bandera

Bandera

Banner

- -

Visitas Artículo 72 | Visitas PDF 25 | Publicado: 2023-07-01

PDF FLIP

Latinoamericana de Estudios Educativos

Sistema OJS - Metabiblioteca |