v. 20 n. 2 (2024): Julio - Diciembre:

Editorial

Universidad de Caldas

Visitas de artigos 110 | Visitas em PDF 140 | pp. 7-10 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.1

Perspectiva multidimensional de motivação e comprometimento na aprendizagem de matemática

Osorio-Cárdenas Andrea Milena, Lara-Escobar Rubén Darío, Tamayo-Álzate Oscar Eugenio

Visitas de artigos 193 | Visitas em PDF 231 | pp. 11-46 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.2

Rol de la Inteligencia Artificial en educación básica: un mapeo sistémico global

Santos - Vesga Adriana Rocío, Cáceres - Castellanos Gustavo, Ballesteros - Ricaurte Javier Antonio

Visitas de artigos 272 | Visitas em PDF 248 | pp. 47-72 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.3

Influence of English conversational clubs on speech anxiety

Bohorquez Jimenez Francy Dayana, Diaz Yepes Nayelis Judith, Pupo Acosta Yesmin Adriana, Jaramillo Garcia Ginna Andrea, Castrillón Ángel Edison Ferney

Visitas de artigos 299 | Visitas em PDF 201 | pp. 101-124 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.5

Práctica pedagógica y percepciones de docentes practicantes. Tensiones y posibilidades en la formación de maestros

Ruiz Ospina Julián, Echeverri Giraldo José Hernán

Visitas de artigos 227 | Visitas em PDF 238 | pp. 125-149 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.6

Neoliberalismo, meritocracia y desigualdad en educación. Tres ejes de un mismo problema

Posca-Cohen Marcelo, Bárcena-Orbe Fernando

Visitas de artigos 257 | Visitas em PDF 248 | pp. 151-172 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.7

De la gramática fragmentaria a la gramática transversal: relación teoría y uso en la enseñanza

Ibarra-Orrego Magda María, Ríos-Martínez Jhon Fredy, Ramírez-Osorio José Fernando

Visitas de artigos 162 | Visitas em PDF 115 | pp. 173-197 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.8

Tabla de contenido

Universidad de Caldas

Visitas de artigos 77 | Visitas em PDF 55 |

Bandera

Universidad de Caldas

Visitas de artigos 70 | Visitas em PDF 39 |

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