v. 20 n. 2 (2024): Julio - Diciembre:

Editorial

Universidad de Caldas

Visitas de artigos 80 | Visitas em PDF 102 | pp. 7-10 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.1

Perspectiva multidimensional de motivação e comprometimento na aprendizagem de matemática

Osorio-Cárdenas Andrea Milena, Lara-Escobar Rubén Darío, Tamayo-Álzate Oscar Eugenio

Visitas de artigos 140 | Visitas em PDF 189 | pp. 11-46 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.2

Rol de la Inteligencia Artificial en educación básica: un mapeo sistémico global

Santos - Vesga Adriana Rocío, Cáceres - Castellanos Gustavo, Ballesteros - Ricaurte Javier Antonio

Visitas de artigos 211 | Visitas em PDF 177 | pp. 47-72 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.3

Influence of English conversational clubs on speech anxiety

Bohorquez Jimenez Francy Dayana, Diaz Yepes Nayelis Judith, Pupo Acosta Yesmin Adriana, Jaramillo Garcia Ginna Andrea, Castrillón Ángel Edison Ferney

Visitas de artigos 159 | Visitas em PDF 93 | pp. 101-124 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.5

Práctica pedagógica y percepciones de docentes practicantes. Tensiones y posibilidades en la formación de maestros

Ruiz Ospina Julián, Echeverri Giraldo José Hernán

Visitas de artigos 148 | Visitas em PDF 175 | pp. 125-149 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.6

Neoliberalismo, meritocracia y desigualdad en educación. Tres ejes de un mismo problema

Posca-Cohen Marcelo, Bárcena-Orbe Fernando

Visitas de artigos 200 | Visitas em PDF 181 | pp. 151-172 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.7

De la gramática fragmentaria a la gramática transversal: relación teoría y uso en la enseñanza

Ibarra-Orrego Magda María, Ríos-Martínez Jhon Fredy, Ramírez-Osorio José Fernando

Visitas de artigos 115 | Visitas em PDF 77 | pp. 173-197 |

DOI https://doi.org/10.17151/rlee.2024.20.2.8

Tabla de contenido

Universidad de Caldas

Visitas de artigos 48 | Visitas em PDF 38 |

Bandera

Universidad de Caldas

Visitas de artigos 47 | Visitas em PDF 29 |

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