Vol. 10 Núm. 1 (2014): Enero - Junio | Latinoamericana de Estudios Educativos

Vol. 10 Núm. 1 (2014): Enero - Junio:

Publicado: 2014-01-01

Una mirada a la investigación en didáctica de las ciencias sociales

A look at the research on social sciences teaching

González Valencia Gustavo A., Santisteban Fernández Antoni

Visitas Artículo 87 | Visitas PDF 36 | pp. 7-17 | Publicado: 2014-01-01

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Social studies education and standards-based education reform in north america: Curriculum standardization, highstakes testing, and resistance.

Educación en estudios sociales y reforma de la educación basada en estándares en Norte América: Estandarización del currículo, pruebas de alta exigencia y resistencia.

Ross E. Wayne, Mathison Sandra, Vinson Kevin D.

Visitas Artículo 54 | Visitas PDF 19 | pp. 19-48 | Publicado: 2014-01-01

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New and persisting challenges for history, social studies and citizenship education in finnish compulsory education – highlights from recent assessments and research.

Nuevos y permanentes retos para la enseñanza de la historia, las ciencias sociales y la educación para la ciudadanía en la enseñanza obligatoria en Finlandia. Conclusión de recientes investigaciones

Virta Arja

Visitas Artículo 68 | Visitas PDF 19 | pp. 49-66 | Publicado: 2014-01-01

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Educar para el futuro en la educación secundaria

Educating for the future in secondary education

Anguera Cerarols Carles

Visitas Artículo 62 | Visitas PDF 14 | pp. 67-86 | Publicado: 2014-01-01

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Utopia e responsabilidade docente: formação de professores de história

Utopia and teacher responsibility: history teachers training

Pacievitch Caroline

Visitas Artículo 60 | Visitas PDF 16 | pp. 87-112 | Publicado: 2014-01-01

PDF (Português (Brasil))

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¿Quiénes enseñan el medio social en la educación infantil? representaciones sociales sobre los modelos de profesora de educación infantil para la enseñanza de las ciencias sociales.

Who teaches the social environment in early childhood education? social representations of ways of being a social studies early childhood teacher

Hernández Cervantes Lorenia

Visitas Artículo 220 | Visitas PDF 90 | pp. 113-135 | Publicado: 2014-01-01

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Ecos del ayer, el hoy y el mañana: La conciencia histórica como concepto y propuesta en la formación de licenciados en Ciencias Sociales.

Echoes of yesterday, today and tomorrow: the historical consciousness as a concept and proposal on the training of graduates in social sciences

Pantoja Suárez Paula Tatiana, Loaiza Zuluaga Yasaldez Eder, Posada López Rocío del Pilar

Visitas Artículo 68 | Visitas PDF 28 | pp. 136-157 | Publicado: 2014-01-01

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Materiales curriculares para la renovación de la enseñanza de la geografía: Criterios para su elaboración y evaluación de los profesores.

Curricular materials for the renewal of geography teaching: Developmenet criteria and teacher’s assessment

Zenobi Viviana

Visitas Artículo 53 | Visitas PDF 11 | pp. 158-179 | Publicado: 2014-01-01

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