v. 12 n. 1 (2016): janeiro - junho:

Editorial

Tamayo Alzate Óscar Eugenio

Visitas de artigos 197 | Visitas em PDF 93 | pp. 7-9 |

La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias

Ariza Yefrin, Lorenzano Pablo, Adúriz Bravo Agustín

Visitas de artigos 299 | Visitas em PDF 153 | pp. 11-38 |

El desarrollo profesional docente en educación básica primaria

Osorio Cárdenas Andrea Milena

Visitas de artigos 787 | Visitas em PDF 421 | pp. 39-52 |

Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela

Gamboa Suárez Audin Aloiso, Muñoz García Pablo Alexander, Vargas Minorta Lisette

Visitas de artigos 1289 | Visitas em PDF 633 | pp. 53-70 |

Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda

Granados López Hedilberto, Gallego López Felipe Antonio

Visitas de artigos 1105 | Visitas em PDF 636 | pp. 71-90 |

Instrucción en pensamiento crítico: influencia de los materiales en la motivación y el rendimiento

Rivas Silvia F., Saiz Carlos

Visitas de artigos 805 | Visitas em PDF 419 | pp. 91-106 |

Entre la discapacidad y los estilos de aprendizaje: múltiples significados frente a la diversidad de capacidades

Vanegas Ocampo Lina Patricia, Vanegas Ocampo Carolina, Ospina Betancurt Oscar Humberto, Restrepo García Paula Andrea

Visitas de artigos 2886 | Visitas em PDF 1639 | pp. 107-131 |

Tabla de contenido

RLEE

Visitas de artigos 164 | Visitas em PDF 62 |

Bandera

RLEE

Visitas de artigos 156 | Visitas em PDF 40 |

Sistema OJS - Metabiblioteca |