Editorial

Editorial

Tamayo Alzate Óscar Eugenio

| pp. 7-9 | publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 10 | Visitas PDF 4

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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias

Structuralist notion of “empirical comparability” and model-based science teaching

Ariza Yefrin, Lorenzano Pablo, Adúriz Bravo Agustín

| pp. 11-38 | publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 13 | Visitas PDF 13

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El desarrollo profesional docente en educación básica primaria

Teacher’s professional development in elementary school

Osorio Cárdenas Andrea Milena

| pp. 39-52 | publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 65 | Visitas PDF 35

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Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela

Literacy: new sociocultural and pedagogical possibilities for the school

Gamboa Suárez Audin Aloiso, Muñoz García Pablo Alexander, Vargas Minorta Lisette

| pp. 53-70 | publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 394 | Visitas PDF 219

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Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda

Motivation, self-regulated learning and learning strategies in students of three universities in Caldas and Risaralda

Granados López Hedilberto, Gallego López Felipe Antonio

| pp. 71-90 | publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 120 | Visitas PDF 86

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Instrucción en pensamiento crítico: influencia de los materiales en la motivación y el rendimiento

Critical thinking education: influence of materials in motivation and performance

Rivas Silvia F., Saiz Carlos

| pp. 91-106 | publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 188 | Visitas PDF 106

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Entre la discapacidad y los estilos de aprendizaje: múltiples significados frente a la diversidad de capacidades

Between disability and learning styles: multiple meanings given to the diversity of capabilities

Vanegas Ocampo Lina Patricia, Vanegas Ocampo Carolina, Ospina Betancurt Oscar Humberto, Restrepo García Paula Andrea

| pp. 107-131 | publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 288 | Visitas PDF 173

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Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies

Characterization of students’ dropout at universidad de caldas during the 2009-2013 period. analysis from the Dropout Prevention System in Higher Education (Dpshe)

Gartner Isaza Lorena, Dussán Lubert Carmen, Montoya Diana Marcela

| pp. 132-158 | publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 95 | Visitas PDF 36

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Tabla de contenido

Table of contents

RLEE

publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 8 | Visitas PDF 3

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Bandera

Bandera

RLEE

publicado: 2016-10-14

Visitas Artículo 6 | Visitas PDF