PDF (Español)
FLIP
##plugins.gregg.article.details.published##: 2012-01-01
Como Citar
Loaiza Zuluaga, Y. E., Rodríguez Rengifo, J. C., & Vargas López, H. H. (2012). -. Latinoamericana De Estudios Educativos, 8(1), 95–118. Recuperado de https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5034
Fomatos de Citação
Autores
Resumo
-
Palavras-chave
Referências
Arendt, H. (2005). La condición humana. Buenos Aires: Paidós.
Ávalos, B. (2002). Profesores para Chile. Historia de un Proyecto. Chile: Ministerio de Educación.
Basto-Torrado, S.P. (2011). De las concepciones a las practicas pedagógicas de un grupo de profesores universitarios. Magis, Revista internacional de investigación en educación, 3 (6), 393-412
Becerril, Sergio. (1999). Comprender la práctica docente: Categorías para una interpretación científica. México: Plaza y Valdés, ITQ.
Bernstein, B. (1998). Pedagogía, control simbólico e identidad. Madrid: Ediciones Morata.
________. (2000). Hacia una sociología del discurso pedagógico. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
Feuerstein, R. (1990). La actitud mediadora del docente. EE.UU.: Editores Santillana.
Flórez Ochoa, Rafael. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Colombia: McGraw-Hill/Interamericana S.A.
Freire, Paulo. (1997). Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. México: Siglo XXI Editores.
Hammersley, M. y Atkinson, P. (1994). Etnografía: Métodos de Investigación. Barcelona, España: Paidós Básica.
López Melero, M. (1997). La educación (especial): ¿Hija de un dios menor en el mundo de la ciencia de la educación? Málaga: Universidad de Málaga.
Mockus, A. (1995). “Lugar de la pedagogía en las Universidades”. Vicerrectoría Académica. Comité de Programas Curriculares. Reforma Universidad Nacional. Documentos. Bogotá.
Muñiz, M. (2002). El sentido de la práctica docente: Un estudio de caso desde la perspectiva hermenéutica. Tesis de Grado. Doctorado en Educación Ambiental Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Not, L. (1983). Las pedagogías del conocimiento. Traducción Báez, M. y René, S. México: Fondo de Cultura Económica.
Rodríguez, J., Duque, P. y Vallejo, S. (2013). Prácticas Pedagógicas y su relación con el Desempeño Académico en dos facultades de salud de las Universidades de: Manizalesy Católica. Tesis presentada para obtención del grado de Magísteres en Educación y Desarrollo Humano. Universidad de Manizales-CINDE. (Documento sin publicar).
Téllez, O. (2005). La motivación del rendimiento. Madrid: Ediciones Académicas.
Ávalos, B. (2002). Profesores para Chile. Historia de un Proyecto. Chile: Ministerio de Educación.
Basto-Torrado, S.P. (2011). De las concepciones a las practicas pedagógicas de un grupo de profesores universitarios. Magis, Revista internacional de investigación en educación, 3 (6), 393-412
Becerril, Sergio. (1999). Comprender la práctica docente: Categorías para una interpretación científica. México: Plaza y Valdés, ITQ.
Bernstein, B. (1998). Pedagogía, control simbólico e identidad. Madrid: Ediciones Morata.
________. (2000). Hacia una sociología del discurso pedagógico. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
Feuerstein, R. (1990). La actitud mediadora del docente. EE.UU.: Editores Santillana.
Flórez Ochoa, Rafael. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Colombia: McGraw-Hill/Interamericana S.A.
Freire, Paulo. (1997). Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. México: Siglo XXI Editores.
Hammersley, M. y Atkinson, P. (1994). Etnografía: Métodos de Investigación. Barcelona, España: Paidós Básica.
López Melero, M. (1997). La educación (especial): ¿Hija de un dios menor en el mundo de la ciencia de la educación? Málaga: Universidad de Málaga.
Mockus, A. (1995). “Lugar de la pedagogía en las Universidades”. Vicerrectoría Académica. Comité de Programas Curriculares. Reforma Universidad Nacional. Documentos. Bogotá.
Muñiz, M. (2002). El sentido de la práctica docente: Un estudio de caso desde la perspectiva hermenéutica. Tesis de Grado. Doctorado en Educación Ambiental Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Not, L. (1983). Las pedagogías del conocimiento. Traducción Báez, M. y René, S. México: Fondo de Cultura Económica.
Rodríguez, J., Duque, P. y Vallejo, S. (2013). Prácticas Pedagógicas y su relación con el Desempeño Académico en dos facultades de salud de las Universidades de: Manizalesy Católica. Tesis presentada para obtención del grado de Magísteres en Educación y Desarrollo Humano. Universidad de Manizales-CINDE. (Documento sin publicar).
Téllez, O. (2005). La motivación del rendimiento. Madrid: Ediciones Académicas.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Dados da publicação
Metric
Este artigo
Outros artigos
Revisores/as por pares
0
2.4
Perfil dos avaliadores Indisp.
Declarações de autoria
Declarações de autoria
Este artigo
Outros artigos
Disponibilidade de dados
N/D
16%
Financiamento externo
Não
32%
Conflitos de interesse
Indisp.
11%
Metric
Esta revista
Outras revistas
Artigos aceitos
1%
33%
Dias até a publicação
3529
145
- Editor e equipe editorial
- Perfis
- Sociedade acadêmica
- Universidad de Caldas
- Editora
- Universidad de Caldas
Para mais informações sobre um dado, clique 
Public Facts Label - Plugin mantido por Public Knowledge Project
