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Publication Date: 2015-01-01
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del Basto Sabogal, L. M., & Ovalle Almanza, M. C. (2015). A critical look to the relationship curriculum-society. Latinoamericana De Estudios Educativos, 11(1), 111–127. Retrieved from https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4050
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Abstract
This paper explores, taking as point of reference some aspects found on previous research, the connection between education and society, arguing that the key to understand such connection can be found in the curriculum. Consequently, the paper problematizes the meaning of the relevant curriculum and civic education, confronting the meaning of modern democracy, which gives identity to citizens who are trained in school. Special emphasis is placed on the need to challenge current trends in education and, particularly, it relates to skills training, concluding with an approach to the redefinition of ethical and political training in the field of higher education, as a possibility of structural transformation of society and not only as a space for the transformation of individual attitudes before the environment.
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