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Publication Date: 2015-01-01
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González López, J., Dussán Lubert, C., & Taborda Chaurra, J. (2015). Perception of their training mathematics and statistics of colombian university students. Latinoamericana De Estudios Educativos, 11(1), 45–72. Retrieved from https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4047
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Authors
Abstract
This article is part of a descriptive-correlational no experimental research developed at the Caldas University (Colombia). It’s objective was to characterize the programs of the Faculty of Natural Sciences, Caldas University, according to the mathematical and statistical training of their students which is achieved by applying a survey designed for this purpose the following populations: students enrolled in the second half of 2012 programs of the Faculty of Natural Sciences at the Caldas University. The information collected was described through tables and figures, and characterized by multiple correspondence analysis (MCA). The findings and conclusions presented can appreciate the possibility to implement improvement proposals aimed, curriculum based on real needs that arise from the appreciation of the discipline and professional, in order to strengthen the quality of mathematics education and statistics at the Caldas University.
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