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Rincon Bedoya, L. S. ., & Arcila Rodríguez, W. O. (2019). Investigative trends in education and pedagogy : study from social research practices in the normal schools of the department of Caldas. Latinoamericana De Estudios Educativos, 15(2), 208–228. https://doi.org/10.17151/rlee.2019.15.2.10
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Authors
Abstract
Objective. The purpose of the study is focused on configuring and understanding the trends of social practices in research in Education and Pedagogy. Methodology. In order to achieve the objective, the collection of information was carried out through the method of relevance and opacities (Pintos, 2003), having 7 central categories as reference: year, titles and themes, methodologies, objectives and purposes, sources of information, supporting theories, research problems. Results. Broadly relevant elements were found in topics associated with education and human development, teaching, social, educational and cultural problems. Conclusions. Research in teacher training is a fundamental issue for the creation of public policies that allow the transformation of the educational realities of each particular context.
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References
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