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Jaramillo – Ocampo, D. A. (2026). Five literary narratives for reflecting on otherness in education. Latinoamericana De Estudios Educativos, 21(1), 63–84. https://doi.org/10.17151/rlee.2025.21.1.4
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Abstract
This reflective essay presents five literary narratives for reflecting on otherness in education: The Little Prince—bonds of friendship and hospitality—, The Island—shipwreck, shelter, and the walls erected against the other—, The First Man—the teacher who changes his students’ destinies so they do not end as they began—, Momo—the act of listening that liberates its protagonists—, and If This Is a Man—care and responsibility for fragility—. In these narratives and in literature in general, there are stories, traces, and testimonies that reveal ways of thinking and acting, but also of being and existing alongside the other, of responding to the appearance of a neighbor or a stranger. In education, there is always an otherness that challenges us, that generates fear and suspicion, that also provokes desire and curiosity, and that demands answers without evasion or justification. Narratives reveal an otherness that is called into question, exposing the human condition in all its shades and nuances, and they become a source of inspiration for conceiving a narrative and literary education.
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References
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