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Giraldo Gutiérrez , . F. L., Zúñiga Miranda, S. E., Londoño Vásquez , D. A., & Sánchez Ceballos , L. M. (2018). La lectura en la apropiación de la ciencia y la tecnología. Latinoamericana De Estudios Educativos, 14(2), 158–178. https://doi.org/10.17151/rlee.2018.14.2.8
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Resumen
En este artículo se propone que la lectura desarrollada de manera sistemática y contextualizada en los procesos educativos, ayudará a lograr la apropiación social de conocimientos en ciencia y tecnología; además de generar espacios para la alfabetización tecnológica, posibilitando en gran medida la formación de ciudadanía. Y finalmente, para que su desarrollo pleno como actividad formativa, permita alcanzar altos niveles de cultura y democratización tecnocientífica. Es por ello que la ciencia y la tecnología se deben leer como medios para la alfabetización ciudadana y para la divulgación de los conocimientos tecnocientíficos como requisitos para lograr una formación científica en y para la civilidad.
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