Vol. 22 Núm. 39 (2021): Julio - Diciembre:
Publicado: 2021-07-01

Presentación editorial

Presentación Editorial

Editorial Presentation

García Duque Carlos Emilio

Visitas Artículo 178 | Visitas PDF 123 | pp. 7-11 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.1

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Artículos

Atribución de creencias e irracionalidad: El caso de los delirios

Belief ascription and irrationality: the case of delusions

Vilatta Emilia

Visitas Artículo 228 | Visitas PDF 184 | pp. 15 - 34 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.2

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El cerebro, el yo y el libre albedrío: Una discusión entre Llinás, Munévar y Searle

The brain, the self, and free will: A discussion between Llinás, Munévar and Searle

Forero Mora José Andrés , Giraldo Ceballos Laura I.

Visitas Artículo 564 | Visitas PDF 278 | pp. 35 - 53 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.3

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La problemática conjunción deber y felicidad a partir de kant y hegel: un análisis comp arativo con la “aporía de la aplicación”

The problematic conjunction duty and happiness from kant and hegel: a comparative analysis with the ‘aporia of application’

Cabrera C. Margarita

Visitas Artículo 283 | Visitas PDF 159 | pp. 55 - 74 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.4

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El cierre operatorio de las ciencias y sus diversos tipos

The operative closure of the sciences and its various types

Alvargonzález David

Visitas Artículo 344 | Visitas PDF 152 | pp. 75 - 90 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.5

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Un aporte para pensar con /el camino metodológico de Arendt

A contribution to think with / the methodological path of Arendt

Patiño Niño Diana Milena

Visitas Artículo 240 | Visitas PDF 133 | pp. 91-112 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.6

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La educación y el ideal de humanidad: Una aproximación histórica

Education and the ideal of humanity: A historical approach

Giraldo Bedoya Héctor Fernando , García Duque Carlos Emilio

Visitas Artículo 567 | Visitas PDF 255 | pp. 113-134 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.7

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El proceso lógico-inferencial como estrategia para la lectura crítica de textos argumentativos en básica secundaria

The logical-inferential process as a strategy for the critical reading of argumentative texts in Middle school

Ávila Vásquez Manuel Oswaldo , López Julia Natalia

Visitas Artículo 1024 | Visitas PDF 513 | pp. 135 -155 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.8

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Gilles deleuze. El caso de la enseñanza de la filosofía

Gilles deleuze. The case of the teaching of philosophy

Castell Castro Alfonso

Visitas Artículo 369 | Visitas PDF 198 | pp. 157-172 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.9

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Tabla de contenido

Tabla de contenido

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Visitas Artículo 108 | Visitas PDF 34 | Publicado: 2021-07-01

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Bandera

Bandera

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Visitas Artículo 120 | Visitas PDF 38 | Publicado: 2021-07-01

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Discusiones Filosóficas

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