Vol. 22 No. 39 (2021): Julio - Diciembre:
Published: 2021-07-01

Presentación editorial

Editorial Presentation

Presentación Editorial

García Duque Carlos Emilio

Article Visits 123 | PDF Visits 87 | pp. 7-11 | Published: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.1

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Artículos

Belief ascription and irrationality: the case of delusions

Atribución de creencias e irracionalidad: El caso de los delirios

Vilatta Emilia

Article Visits 168 | PDF Visits 115 | pp. 15 - 34 | Published: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.2

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The brain, the self, and free will: A discussion between Llinás, Munévar and Searle

El cerebro, el yo y el libre albedrío: Una discusión entre Llinás, Munévar y Searle

Forero Mora José Andrés , Giraldo Ceballos Laura I.

Article Visits 407 | PDF Visits 207 | pp. 35 - 53 | Published: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.3

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The problematic conjunction duty and happiness from kant and hegel: a comparative analysis with the ‘aporia of application’

La problemática conjunción deber y felicidad a partir de kant y hegel: un análisis comp arativo con la “aporía de la aplicación”

Cabrera C. Margarita

Article Visits 188 | PDF Visits 109 | pp. 55 - 74 | Published: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.4

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The operative closure of the sciences and its various types

El cierre operatorio de las ciencias y sus diversos tipos

Alvargonzález David

Article Visits 222 | PDF Visits 109 | pp. 75 - 90 | Published: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.5

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A contribution to think with / the methodological path of Arendt

Un aporte para pensar con /el camino metodológico de Arendt

Patiño Niño Diana Milena

Article Visits 159 | PDF Visits 81 | pp. 91-112 | Published: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.6

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Education and the ideal of humanity: A historical approach

La educación y el ideal de humanidad: Una aproximación histórica

Giraldo Bedoya Héctor Fernando , García Duque Carlos Emilio

Article Visits 349 | PDF Visits 158 | pp. 113-134 | Published: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.7

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The logical-inferential process as a strategy for the critical reading of argumentative texts in Middle school

El proceso lógico-inferencial como estrategia para la lectura crítica de textos argumentativos en básica secundaria

Ávila Vásquez Manuel Oswaldo , López Julia Natalia

Article Visits 519 | PDF Visits 265 | pp. 135 -155 | Published: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.8

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Gilles deleuze. The case of the teaching of philosophy

Gilles deleuze. El caso de la enseñanza de la filosofía

Castell Castro Alfonso

Article Visits 262 | PDF Visits 135 | pp. 157-172 | Published: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.9

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Tabla de contenido

Tabla de contenido

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Article Visits 65 | PDF Visits 24 | Published: 2021-07-01

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Bandera

Bandera

Bandera

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Article Visits 80 | PDF Visits 29 | Published: 2021-07-01

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Discusiones Filosóficas

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