v. 22 n. 39 (2021): Julio - Diciembre | Discusiones Filosóficas

v. 22 n. 39 (2021): Julio - Diciembre:

Publicado: 2021-07-01

Presentación Editorial

García Duque Carlos Emilio

Visitas de artigos 123 | Visitas em PDF 87 | pp. 7-11 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.1

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Atribución de creencias e irracionalidad: El caso de los delirios

Vilatta Emilia

Visitas de artigos 168 | Visitas em PDF 115 | pp. 15 - 34 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.2

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El cerebro, el yo y el libre albedrío: Una discusión entre Llinás, Munévar y Searle

Forero Mora José Andrés , Giraldo Ceballos Laura I.

Visitas de artigos 407 | Visitas em PDF 207 | pp. 35 - 53 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.3

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La problemática conjunción deber y felicidad a partir de kant y hegel: un análisis comp arativo con la “aporía de la aplicación”

Cabrera C. Margarita

Visitas de artigos 188 | Visitas em PDF 109 | pp. 55 - 74 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.4

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El cierre operatorio de las ciencias y sus diversos tipos

Alvargonzález David

Visitas de artigos 222 | Visitas em PDF 109 | pp. 75 - 90 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.5

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Un aporte para pensar con /el camino metodológico de Arendt

Patiño Niño Diana Milena

Visitas de artigos 159 | Visitas em PDF 81 | pp. 91-112 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.6

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La educación y el ideal de humanidad: Una aproximación histórica

Giraldo Bedoya Héctor Fernando , García Duque Carlos Emilio

Visitas de artigos 349 | Visitas em PDF 158 | pp. 113-134 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.7

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El proceso lógico-inferencial como estrategia para la lectura crítica de textos argumentativos en básica secundaria

Ávila Vásquez Manuel Oswaldo , López Julia Natalia

Visitas de artigos 519 | Visitas em PDF 265 | pp. 135 -155 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.8

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Gilles deleuze. El caso de la enseñanza de la filosofía

Castell Castro Alfonso

Visitas de artigos 262 | Visitas em PDF 135 | pp. 157-172 | Publicado: 2021-07-01

DOI https://doi.org/10.17151/difil.2021.22.39.9

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Tabla de contenido

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Visitas de artigos 65 | Visitas em PDF 24 | Publicado: 2021-07-01

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Bandera

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Visitas de artigos 80 | Visitas em PDF 29 | Publicado: 2021-07-01

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