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Vallejo-Montoya, M. E., Carmona-Aricapa, M. del R., Vallejo-Ocampo, J. D., & Rodríguez-Castellanos, W. A. (2020). La responsabilidad social como estrategia para el desarrollo en contextos de diversidad e inclusión. Latinoamericana De Estudios Educativos, 16(2), 13–46. https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.3
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Autores/as
María Eugenia Vallejo-Montoya
Magíster en Educación desde la diversidad, U. Manizales
Maryory del Rosario Carmona-Aricapa
Magíster en Educación desde la diversidad, U. ManizalesJuan Diego Vallejo-Ocampo
Universidad de ManizalesWilman Antonio Rodríguez-Castellanos
Universidad de ManizalesResumen
El presente estudio, basado en el desarrollo humano en un contexto de diversidad e inclusión, y enmarcado en conceptos de responsabilidad social, describe las percepciones sobre la calidad de vida y el bienestar de las familias del programa Confamilias solidarias de Manizales, y de los docentes del programa Fundación Telefónica en Neiva, a partir de su participación en estos programas. El estudio es de tipo cuantitativo, orden no experimental, descriptivo, de corte transversal. Los instrumentos de recolección son la encuesta y el grupo focal. En el análisis e interpretación del estudio se identificó el empoderamiento como la categoría emergente que da sentido al ejercicio. La pregunta: ¿qué tipo de sujetos necesitan los programas sociales? En las conclusiones se abordan aportes para responsabilidad social.
Palabras clave:
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