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Romero Sánchez, E. (2026). Repensar la educación desde la alteridad, la experiencia y el contexto en la era tecnológica. Latinoamericana De Estudios Educativos, 21(1), 7–11. https://doi.org/10.17151/rlee.2025.21.1.1
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Hocquard, A. (2016). Éduquer à quoi bon? Ce qu’en disent philosophes, anthropologues et pédagogues. Presses Universitaires de France (colección L’Éducateur).
Larrosa, J. (2006). ¿Y tú qué piensas?: Experiencia y aprendizaje. Revista Educación y Pedagogía. Universidad de Antioquia, Facultad de Educación.
Mora, F. (2013). Neuroeducación. Solo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial.
Ortega y Gasset, J. (1957) El hombre y la gente. Espasa-Calpe.
Passeron, E., & Jacovkis, J. (2024). Lo digital no media. La mediación educativa en el territorio digital. Edutec, Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (87), 1–13. https://doi.org/10.21556/edutec.2024.87.3097
Romero, E., & Gárate, A. (2025). Identidad y alteridad. Configuración de trayectorias de docentes universitarios en Iberoamérica. Dykinson.
Tenorio, M., & García, J. (2021). El proyecto Madremonte quinta dimensión: la psicología cultural y la construcción de comunidades de práctica. Entretextos, 15(28), 9–28. https://doi.org/10.5281/zenodo.5117912
Zubiri, X. (1980). Inteligencia sentiente. Alianza Editorial, Madrid. Eduardo
Larrosa, J. (2006). ¿Y tú qué piensas?: Experiencia y aprendizaje. Revista Educación y Pedagogía. Universidad de Antioquia, Facultad de Educación.
Mora, F. (2013). Neuroeducación. Solo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial.
Ortega y Gasset, J. (1957) El hombre y la gente. Espasa-Calpe.
Passeron, E., & Jacovkis, J. (2024). Lo digital no media. La mediación educativa en el territorio digital. Edutec, Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (87), 1–13. https://doi.org/10.21556/edutec.2024.87.3097
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