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Publication Date: 2008-07-01
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Meroni, G., & Copello, M. I. (2008). Contribution to the analysis of the pre-university level chemistry teaching situation in Uruguay. Latinoamericana De Estudios Educativos, 4(2), 29–42. Retrieved from https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5734
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Abstract
Different perspectives on curriculum, scientific knowledge and science teaching are discussed in this article. Meanwhile their relationship together with the different study plans and current teacher training are questioned regarding pre-university level Chemistry teaching in Uruguay.
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