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Publication Date: 2010-07-01
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Pájaro Martínez, J. J., Valiente Gutiérrez, J., & Luna Castilla, C. F. (2010). Formal statements and social practices on family and education in the sovereign state of Bolivar, 1870-1880. Latinoamericana De Estudios Educativos, 6(2), 59–87. Retrieved from https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5686
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Abstract
This article studies the social practices and formal statements about family and education in the sovereign State of Bolívar during the period 1870-1880. The education and family models that liberals expected to impose during that period went against the way in which Bolivians conceived the everyday conceptions. Despite their “progressive” discourse, liberals confirmed their conceptions about feminine while opening socialization spaces whose objective was to prepare women “better” for their role as the citizens’ mothers . Civil marriage, an institution used by liberals to control the church influence, ended up becoming a social recognition and personal fulfillment mechanism. Family and education were key instruments in the constitution of the new individual desired by liberals annoyed because of the costumes and the eminently rural of the sovereign state of Bolivar communities.
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References
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