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Atehortúa Vélez, M. R. ., Ramírez Giraldo, Y. M. ., & Montoya Zuluaga, P. A. . (2021). Estilo cognitivo en la dimensión dependencia e independencia de campo y su relación para la elección de la formación profesional. Latinoamericana De Estudios Educativos, 17(1), 56–69. https://doi.org/10.17151/rlee.2021.17.1.4
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Autores/as
Maribel Regina Atehortúa Vélez
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Yicela María Ramírez Giraldo
Paula Andrea Montoya Zuluaga
Resumen
Objetivo: el propósito de este artículo de revisión es identificar la relación establecida entre el estilo cognitivo en la dimensión independencia y dependencia de campo para la elección de formación profesional. Metodología: se realizó una revisión documental en diferentes bases de datos; se estimó como criterio de inclusión que cada investigación estableciera exploraciones, descripciones, relaciones, asociaciones o explicaciones entre estudiantes universitarios, EC-DIC y elección de carreras universitarias en ciencias básicas, sociales y de la salud. Resultados: se encontró que el EC-DC se asocia con carreras en ciencias sociales y el EC-IC se relaciona con áreas de salud, ciencias exactas y educación. Conclusiones: puesto que existe una marcada tendencia individual a elegir una formación profesional en correspondencia con el EC, se requiere estudios de tipo empírico analítico que establezcan posibles relaciones entre el EC-DIC, posgrado elegido y la correspondencia de este con el alcance de metas académicas.
Palabras clave:
Citas
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