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Fecha Publicación: 2008-07-01
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Meroni, G., & Copello, M. I. (2008). Aportes al análisis de la situación de la enseñanza de la química de nivel preuniversitario en el Uruguay. Latinoamericana De Estudios Educativos, 4(2), 29–42. Recuperado a partir de https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/5734
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Resumen
En este trabajo se examinan diversas perspectivas sobre el currículo, el conocimiento científico y la enseñanza de las ciencias al tiempo que se interroga acerca de los vínculos entre ellas y los diferentes planes de estudios y de formación de profesores que están vigentes en la enseñanza de la Química en el nivel preuniversitario en el Uruguay.
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