Cómo citar
González Giraldo O. E. (2018). La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente. Latinoamericana de Estudios Educativos, 15(1), 68-90. Recuperado a partir de https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3914

Autores/as

Omaira Elizabeth González Giraldo
Universidad de los Llanos
omaira.gonzalez@unillanos.edu.co

Resumen

En este artículo destacaremos la pertinencia e impacto de la riqueza práctica, experiencial y vivencial de las narrativas (auto) biográficas en el trayecto de formación docente, relatos educativos que se originan desde las afectividades de la infancia escolarizada hasta las emociones y cogniciones de la formación en educación superior, y que apertura un horizonte de sentidos del ser/hacer docente. Para ello en un primer momento, abordaremos el marco histórico y disciplinar de la narrativa biográfica, que nos abre hacia el concepto pilar de historia de vida como proceso de (auto) formación, para comprender la biografización de las vivencias y experiencias de escolarización como determinantes en la (auto) formación en los procesos educativos y pedagógicos.

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