PDF
FLIP
Cómo citar
Grajales Acevedo, C., & Posada Silva, W. Y. (2020). El trasfondo didáctico del teatro. Latinoamericana De Estudios Educativos, 16(1), 187–210. https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.1.9
Más formatos de cita
Autores/as
Resumen
Artículo de reflexión. Objetivo. Indagar sobre la relación entre la Didáctica, Didáctica teatral y la incursión del Teatro en la actualidad en diferentes disciplinas de estudio. Metodología. Se utilizó el análisis de contenido, la fuente documental se consolidó a partir de obras literarias representativas del teatro y estudios realizados en las dos últimas décadas. Resultados. Se destaca la Didáctica como género literario en la Grecia Clásica; el valor del ser humano en las obras del Renacimiento; el teatro romántico en el Siglo XIX; la Didáctica y la técnica teatral; la representación de la realidad social y política en el Siglo XX; la integración del teatro en los procesos de enseñanza y aprendizaje en algunas disciplinas de estudio en el siglo XXI. Conclusiones. Se recalca la inserción del teatro y las simulaciones en áreas como la Medicina (enseñanza de la entrevista psiquiátrica, la historia clínica psiquiátrica, exploración del examen mental y psicopatología), Ciencias Jurídicas (técnicas fundamentales del juicio oral, la capacidad de argumentación y oralidad, la habilidad comunicativa jurídica), entre otras.
Palabras clave:
Citas
Acosta-Preciado, S. (2014). La simulación como estrategia didáctica en medicina interna. Recuperado de http://repository.unimilitar.edu.co/handle/10654/11699
Agudelo, C. J., Delghans, A. M. y Parra, J. A. (2015). El teatro como estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias jurídicas. Recuperado de http://hdl.handle.net/11232/931. doi: https://doi.org/10.22518/9789588866543.
Alatorre, C. (1999). Análisis del drama. México D.F., México: Gaceta.
Álvarez P. y Martín, A. (2016). El teatro como herramienta didáctica en la enseñanza de la Historia de la Educación Contemporánea. Revista digital de Investigación en Docencia Universitaria, 10 (1), 41 – 51. doi: http://dx.doi.org/10.19083/ridu.10459.
Betancourt, W., Castrillón, E., Godoy, K., Matheus, J., Ramírez, S. y Ríos, S. (2016). Experiencia pedagógica: escenario de simulación de entrevista psiquiátrica con la participación de actores del grupo de teatro representativo Altergesto. Revista Colombiana de psiquiatría, 45 (2), 101-107. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.rcp.2015.08.004.
Blanco, A. y González, M. (2015). Ciencia y teatro: una experiencia de teatro científico con alumnado de educación secundaria. Revista Iberoamericana de Educación / Revista Iberoamericana de Educação, 69 (3), (15/11/15), 81-92.
Brecht, B. (1982). El pequeño organon para el teatro. Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión.
Brioso, M. (2003). El público del teatro griego antiguo. Teatro: revista de estudios culturales, 9, 9-55.
Corral, A. (2012). El teatro en la enseñanza de lenguas extranjeras. La dramatización como modelo de acción. Didáctica, Lengua y Literatura, 25, 117-134. Recuperado de https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42238.
Cuarteto, C. (2014). La dramatización en la clase de Inglés (tesis). Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación de Soria. Soria, España. Recuperado de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/6038/TFG-O%20192.pdf
Dopico, E., García, E., Alonso, C. y Vázquez, E. (2015). Didáctica de la ciencia a través del teatro. Revista Iberoamericana de Educación, 69 (3), (15/11/15), pp. 117-132. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5875037&orden=0&info=link.
Falconi, M. (2008). De cómo Romeo se transó a Julieta. Buenos Aires, Argentina: Quipu.
Ferro. (2000). El teatro de Bertolt Brecht (o el artificio de la realidad). Escáner cultural, 2 (9). Recuperado de http://www.escaner.cl/especiales/teatro.html
García, S. (1994). Teoría y práctica del teatro. Bogotá D.C., Colombia: Teatro La Candelaria.
Grajales, C. (2013). Creación colectiva, una didáctica del teatro 2012. Revista Colombiana de las Artes Escénicas, 7, 168 – 178.
Hegel, G. (1973). Introducción a la estética. Barcelona, España: Ediciones Península.
Herreras, E. (2008). La aportación de la tragedia griega a la educación democrática (tesis). Universidad de Valencia, Valencia, España. Recuperado de http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/9864/herreras.pdf;jsessionid=220B21BB4DB40AAC89F97EA8C09F19CF.tdx2?sequence=1.
Laferrière, G. (1999). La pedagogía teatral, una herramienta para educar. Educación Social: Revista de intervención socioeducativa, 13, 54-65.
Lucchi-Riester, E. (2007). Actuación teatral y adquisición de segunda lengua (tesis de maestría). Indiana University, Indiana, Estados Unidos. Recuperado de https://scholarworks.iupui.edu/bitstream/handle/1805/998/Binder1.pdf.
Macgowan, K. y Melnitz, W. (1964). Edades de oro del teatro. Ciudad de México, México: Colecciones Populares.
Mallart, J. (2003). Didáctica: Concepto, objeto y finalidades. Recuperado de http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf
Martínez, G. (1994). Teatrario. Medellín, Colombia: Secretaría de Educación y Cultura.
Nuñez, L. y Navarro, M. (2007). Dramatización y Educación: Aspectos teóricos. Teoría de la Educación, 19, 225-252. Recuperado de http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/3262
Pavis, P. (1980). Diccionario de teatro, dramaturgia, estética, semiología. Barcelona, España: Paidós comunicaciones.
Pérez, M. (1994). La didáctica del teatro a través de los textos: hacia el concepto de edición escénica. Madrid, España: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá.
Pérez, E. (2017). El recurso de la dramatización y el teatro en las aulas de primaria. Recuperado de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/68328/1/El_recurso_de_la_Dramatizacion_y_el_Teatro_en_las_aulas_de_PEREZ_PUIG_ESTHER.pdf.
Ramírez, R. (2005). Aproximación al concepto de transposición didáctica. Folios. Segunda época, 21, 33-45. Doi: http://dx.do.org/10.17227/01234870.21/01234870.21folios33.45.
Rickenmann, R. (2006). El rol de los artefactos culturales en la estructuración y gestión de secuencias de enseñanza-aprendizaje. Recuperado de http://www.unige.ch/fapse/clidi/textos/artefactos-culturales-RR.pdf.
Rivera, Edwin. y Colón, V. W. (2014). El uso del teatro como herramienta didáctica en la enseñanza de la Estadística. Cuaderno de investigación en la educación, 29, 47-58.
Rivero, F. (2006). Proyecto pedagógico comunitario en torno a la enseñanza de de la Matemática a través del teatro. EquisÁngulo: Revista Electrónica Iberoamerciana de Educación Matemática, (2) 3, Recuperado de http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/20316.
Sanmartí, N. (2002). Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria. Madrid, España: Editorial Síntesis.
Schmidt, U. (1978). La Teogonía de Hesíodo. Estudio, introducción, versión rítmica y notas de Paola Vianello de Córdova. Revista de la Universidad Nacional Autónoma de México, DXV (II), 43. Recuperado de http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/ojs_rum/index.php/rum/article/view/11121/12359.
Tamayo, O. (2014). Pensamiento crítico dominio-específico en la didáctica de las ciencias. TED, 36, 25 – 46. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/ted/n36/n36a03.pdf
Tignanelli, H. (1998). La enseñanza de las ciencias por medio del teatro. Ciencias, 50, 42-46. [En línea]. Recuperado de http://www.revistaciencias.unam.mx/images/stories/Articles/50/CNS05006.pdf.
Trozzo, E., Sampedro, L. y Torres, S. (2004). Didáctica del teatro I. Una didáctica para la enseñanza del teatro en los diez años de escolaridad obligatoria. Mendoza, Argentina: Universidad de Uncuyo.
Villalpando, E. y Badilla S. (Coords.). (2010). El teatro como herramienta didáctica en el proceso enseñanza aprendizaje en primaria y secundaria. San José, Costa Rica: Ministerio de Educación Pública. Instituto de Desarrollo Profesional Uladislao Gámez Solano (IDPUGS).
Agudelo, C. J., Delghans, A. M. y Parra, J. A. (2015). El teatro como estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias jurídicas. Recuperado de http://hdl.handle.net/11232/931. doi: https://doi.org/10.22518/9789588866543.
Alatorre, C. (1999). Análisis del drama. México D.F., México: Gaceta.
Álvarez P. y Martín, A. (2016). El teatro como herramienta didáctica en la enseñanza de la Historia de la Educación Contemporánea. Revista digital de Investigación en Docencia Universitaria, 10 (1), 41 – 51. doi: http://dx.doi.org/10.19083/ridu.10459.
Betancourt, W., Castrillón, E., Godoy, K., Matheus, J., Ramírez, S. y Ríos, S. (2016). Experiencia pedagógica: escenario de simulación de entrevista psiquiátrica con la participación de actores del grupo de teatro representativo Altergesto. Revista Colombiana de psiquiatría, 45 (2), 101-107. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.rcp.2015.08.004.
Blanco, A. y González, M. (2015). Ciencia y teatro: una experiencia de teatro científico con alumnado de educación secundaria. Revista Iberoamericana de Educación / Revista Iberoamericana de Educação, 69 (3), (15/11/15), 81-92.
Brecht, B. (1982). El pequeño organon para el teatro. Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión.
Brioso, M. (2003). El público del teatro griego antiguo. Teatro: revista de estudios culturales, 9, 9-55.
Corral, A. (2012). El teatro en la enseñanza de lenguas extranjeras. La dramatización como modelo de acción. Didáctica, Lengua y Literatura, 25, 117-134. Recuperado de https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42238.
Cuarteto, C. (2014). La dramatización en la clase de Inglés (tesis). Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación de Soria. Soria, España. Recuperado de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/6038/TFG-O%20192.pdf
Dopico, E., García, E., Alonso, C. y Vázquez, E. (2015). Didáctica de la ciencia a través del teatro. Revista Iberoamericana de Educación, 69 (3), (15/11/15), pp. 117-132. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5875037&orden=0&info=link.
Falconi, M. (2008). De cómo Romeo se transó a Julieta. Buenos Aires, Argentina: Quipu.
Ferro. (2000). El teatro de Bertolt Brecht (o el artificio de la realidad). Escáner cultural, 2 (9). Recuperado de http://www.escaner.cl/especiales/teatro.html
García, S. (1994). Teoría y práctica del teatro. Bogotá D.C., Colombia: Teatro La Candelaria.
Grajales, C. (2013). Creación colectiva, una didáctica del teatro 2012. Revista Colombiana de las Artes Escénicas, 7, 168 – 178.
Hegel, G. (1973). Introducción a la estética. Barcelona, España: Ediciones Península.
Herreras, E. (2008). La aportación de la tragedia griega a la educación democrática (tesis). Universidad de Valencia, Valencia, España. Recuperado de http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/9864/herreras.pdf;jsessionid=220B21BB4DB40AAC89F97EA8C09F19CF.tdx2?sequence=1.
Laferrière, G. (1999). La pedagogía teatral, una herramienta para educar. Educación Social: Revista de intervención socioeducativa, 13, 54-65.
Lucchi-Riester, E. (2007). Actuación teatral y adquisición de segunda lengua (tesis de maestría). Indiana University, Indiana, Estados Unidos. Recuperado de https://scholarworks.iupui.edu/bitstream/handle/1805/998/Binder1.pdf.
Macgowan, K. y Melnitz, W. (1964). Edades de oro del teatro. Ciudad de México, México: Colecciones Populares.
Mallart, J. (2003). Didáctica: Concepto, objeto y finalidades. Recuperado de http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf
Martínez, G. (1994). Teatrario. Medellín, Colombia: Secretaría de Educación y Cultura.
Nuñez, L. y Navarro, M. (2007). Dramatización y Educación: Aspectos teóricos. Teoría de la Educación, 19, 225-252. Recuperado de http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/3262
Pavis, P. (1980). Diccionario de teatro, dramaturgia, estética, semiología. Barcelona, España: Paidós comunicaciones.
Pérez, M. (1994). La didáctica del teatro a través de los textos: hacia el concepto de edición escénica. Madrid, España: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá.
Pérez, E. (2017). El recurso de la dramatización y el teatro en las aulas de primaria. Recuperado de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/68328/1/El_recurso_de_la_Dramatizacion_y_el_Teatro_en_las_aulas_de_PEREZ_PUIG_ESTHER.pdf.
Ramírez, R. (2005). Aproximación al concepto de transposición didáctica. Folios. Segunda época, 21, 33-45. Doi: http://dx.do.org/10.17227/01234870.21/01234870.21folios33.45.
Rickenmann, R. (2006). El rol de los artefactos culturales en la estructuración y gestión de secuencias de enseñanza-aprendizaje. Recuperado de http://www.unige.ch/fapse/clidi/textos/artefactos-culturales-RR.pdf.
Rivera, Edwin. y Colón, V. W. (2014). El uso del teatro como herramienta didáctica en la enseñanza de la Estadística. Cuaderno de investigación en la educación, 29, 47-58.
Rivero, F. (2006). Proyecto pedagógico comunitario en torno a la enseñanza de de la Matemática a través del teatro. EquisÁngulo: Revista Electrónica Iberoamerciana de Educación Matemática, (2) 3, Recuperado de http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/20316.
Sanmartí, N. (2002). Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria. Madrid, España: Editorial Síntesis.
Schmidt, U. (1978). La Teogonía de Hesíodo. Estudio, introducción, versión rítmica y notas de Paola Vianello de Córdova. Revista de la Universidad Nacional Autónoma de México, DXV (II), 43. Recuperado de http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/ojs_rum/index.php/rum/article/view/11121/12359.
Tamayo, O. (2014). Pensamiento crítico dominio-específico en la didáctica de las ciencias. TED, 36, 25 – 46. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/ted/n36/n36a03.pdf
Tignanelli, H. (1998). La enseñanza de las ciencias por medio del teatro. Ciencias, 50, 42-46. [En línea]. Recuperado de http://www.revistaciencias.unam.mx/images/stories/Articles/50/CNS05006.pdf.
Trozzo, E., Sampedro, L. y Torres, S. (2004). Didáctica del teatro I. Una didáctica para la enseñanza del teatro en los diez años de escolaridad obligatoria. Mendoza, Argentina: Universidad de Uncuyo.
Villalpando, E. y Badilla S. (Coords.). (2010). El teatro como herramienta didáctica en el proceso enseñanza aprendizaje en primaria y secundaria. San José, Costa Rica: Ministerio de Educación Pública. Instituto de Desarrollo Profesional Uladislao Gámez Solano (IDPUGS).
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
