PDF (Español)
FLIP
How to Cite
Chamorro Caicedo, L. S. (2024). The voices of social leaders in the pedagogical practice of Social Work. Eleuthera, 26(1), 151–168. https://doi.org/10.17151/eleu.2024.26.1.8
More Citation Formats
Authors
Luz Stella Chamorro Caicedo
Universidad de Caldas
Abstract
The general objective was to build spaces for citizen reflection in relation to the challenges of territorial peace building, reconciliation and restoration that involve the leaders of the Victims’ Organizations of La Dorada-Caldas and at the same time their conversations allow the formation of professional identity in Social Work. The research method was participatory action research which built a dialogue of ethical, political and action knowledge between the participants. The results affirm that pedagogical practice is a knowledge proper to the action of a research/intervention and that the seedbeds are enablers of sensitive experiences in the training of social workers. It is concluded that pedagogical mediation as a podcast favors a negotiated, conciliated and ethical conversation of professional action.
Keywords:
References
Ahmed, S. (2014). La política cultural de las emociones. Libros UNAM. México.
Aguilar, C. (2015). El camino de la relación intervención social-investigación pedagógica al inédito viable [tesis de licenciatura, Pontificia Universidad Javeriana]. https://acortar.link/YwnQiU
Carballeda, A. J. M. (2023). La intervención en lo social: exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. Editorial Margen.
Comisión Académica Conets. (2020). Reflexiones para actualizar Los lineamientos de los currículos de trabajo social, 2020. https://acortar.link/d9Gp1X
Cifuentes, M. R. (2013). Formación en Trabajo Social e investigación: una relación insoslayable de cara al siglo XXI. Trabajo Social, (15), 165-182. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/42583
Consejo Académico de la Universidad de Caldas. Acuerdo 49 del 2007, por medio del cual se reglamenta el Acuerdo 016 del 5 de diciembre de 2007 del Consejo Superior - Reglamento Estudiantil para los Estudiantes de los Programas Académicos de Pregrado y de Posgrado de la Universidad de Caldas. https://www.ucaldas.edu.co/portal/reglamento-estudiantil/
Comisión de la Verdad. (2022). Bitácora de una travesía hacia la paz. https://www.comisiondelaverdad.co/bitacora-de-una-travesia-hacia-la-paz
Creswell, J. (1998). Investigación Cualitativa y Diseño Investigativo [Documento en proceso de construcción traducción del libro original en inglés producto de la línea de investigación en juventud Doctorado en Ciencias Sociales Niñez y Juventud].
Cruzo, A. L. y Prieto, J. M. (2020). Participación política de víctimas: sujetos de reparación colectiva en Colombia. Perfiles latinoamericanos, 28(56). https://doi.org/10.18504/pl2856-004-2020
De Schutter, A. (1983). Investigación participativa: una opción metodológica para la educación de adultos. Crefal.
Denzin, N. y Lincoln, Y. (2013). Manual de investigación cualitativa Las estrategias de investigación
cualitativa. Editorial Gedisa.
Fals Borda, O. (1991). Acción y conocimiento: Como romper el monopolio con investigación acción participativa. Cinep.
Foucault, M. (1983). Discurso y verdad: Conferencias sobre el coraje de decirlo todo. Editorial. Siglo XXI Editores
Foucault, M. (2005). La arqueología del saber. Siglo XXI.
Freire P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI.
Freire, P. (1999). La Educación como práctica para la libertad. https://asslliuab.noblogs.org/files/2013/09/freire_educaci%C3%B3n_como_pr%C3%A1ctica_libertad.pdf_-1.pdf
Gadamer, H. (1997). Verdad y método I. Sígueme.
Gross, F. (1992). Introducción. En Michel Foucault. Siglo XXI Editores.
Herrera, J. (12 de junio de 2021). Conversación en clase Métodos cualitativos (Universidad de los Andes).
Herrera, J. y Martínez, Á. (2017). El saber pedagógico como saber práctico. Pedagogía y Saberes, (49), 9-26. http://www.scielo.org.co/pdf/pys/n49/0121-2494-pys-49-00009.pdf Infdcomunicacion. (1 de octubre de 2010). Conferencia de Jorge Larrosa - parte 5 [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=IZp_ax1IdSc&list=PL9odUl2ExnJlHvvoXWfSHvARLxaGIhY_Q&index=5
Kemmis, S., Wilkinson, J., Edwards-Groves, C., Hardy, I., Grootenboer, P., & Bristol, L. (2014). Changing practices, changing education. Springer Singapore.
LeGrand, C. C., Van Isschot, L., & Riaño-Alcalá, P. (2017). Land, justice, and memory: challenges for peace in Colombia. Canadian Journal of Latin American and Caribbean Studies/Revue canadienne des études latino-américaines et caraïbes, 42(3), 259-276. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/08263663.2017.1378381
Matus T. (2012). Apuntes sobre la intervención social-investigación. Trabajo social ucen.https://acortar.link/uZQTC2
Mosquera, C. (2005). Pluralismos epistemológicos: hacia la valorización teórica de los saberes de acción. Una reflexión desde la intervención social a la población afrocolombiana desplazada. Palimpsestvs, (5). https://revistas.unal.edu.co/index.php/palimpsestvs/article/view/8080
Rodríguez Morales, M. M. (2012). Debates sobre ciudadanía y políticas raciales en las Américas Negras, de Claudia Mosquera Rosero-Labbé, Agustín Lao Montes y Cesar Rodríguez
Garavito (eds.). Revista Colombiana de Sociología, 35(1), 193–196. https://revistas.unal.edu.co/index.php/recs/article/view/31361
Shon D (2003) La formación de profesionales reflexivos. Editorial Paidós, segunda edición, Madrid España
Presidencia de la República de Colombia. Decreto 1038 de 2015 (25 de mayo), por el cual se reglamenta la Cátedra de la Paz. Diario Oficial n. ° Diario Oficial n.° 49522.
Rivera-Lozada, I. C., Collazos-Ardila, R., & Rivera-Lozada, O. (2021). Peacebuilding education, a complex perspective. Cogent Education, 8(1), 1905228.
Semillero Observatorio Paz y Ciudadanía. (2020). Informe final de investigación presentado en la Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados. Universidad de Caldas.
Tejero, L. (2020). La víctima como sujeto político. Una aproximación antropológica al movimiento de víctimas y afectados por el conflicto armado interno peruano. Revista de Antropología Social, 29(2), 229-244. https://doi.org/10.5209/raso.71668
Valencia, M. (2021). La dimensión ético-política del trabajo social. Revista Eleuthera, 23(1), 241-260. https://doi.org/10.17151/eleu.2021.23.1.13
Young, I. M. (1990). Las cinco caras de la opresión. En La política de la diferencia (pp. 71-113). Princeton University Press; Ediciones Catedra. https://acortar.link/Db3z64
Zuluaga, O. L. (1999). Pedagogía e historia. Siglo del Hombre; Anthropos; Universidad de Antioquia.
Zuluaga, O. L. (2005). Foucault, la pedagogía y la educación: pensar de otro modo. Cooperativa Editorial Magisterio.
Aguilar, C. (2015). El camino de la relación intervención social-investigación pedagógica al inédito viable [tesis de licenciatura, Pontificia Universidad Javeriana]. https://acortar.link/YwnQiU
Carballeda, A. J. M. (2023). La intervención en lo social: exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. Editorial Margen.
Comisión Académica Conets. (2020). Reflexiones para actualizar Los lineamientos de los currículos de trabajo social, 2020. https://acortar.link/d9Gp1X
Cifuentes, M. R. (2013). Formación en Trabajo Social e investigación: una relación insoslayable de cara al siglo XXI. Trabajo Social, (15), 165-182. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/42583
Consejo Académico de la Universidad de Caldas. Acuerdo 49 del 2007, por medio del cual se reglamenta el Acuerdo 016 del 5 de diciembre de 2007 del Consejo Superior - Reglamento Estudiantil para los Estudiantes de los Programas Académicos de Pregrado y de Posgrado de la Universidad de Caldas. https://www.ucaldas.edu.co/portal/reglamento-estudiantil/
Comisión de la Verdad. (2022). Bitácora de una travesía hacia la paz. https://www.comisiondelaverdad.co/bitacora-de-una-travesia-hacia-la-paz
Creswell, J. (1998). Investigación Cualitativa y Diseño Investigativo [Documento en proceso de construcción traducción del libro original en inglés producto de la línea de investigación en juventud Doctorado en Ciencias Sociales Niñez y Juventud].
Cruzo, A. L. y Prieto, J. M. (2020). Participación política de víctimas: sujetos de reparación colectiva en Colombia. Perfiles latinoamericanos, 28(56). https://doi.org/10.18504/pl2856-004-2020
De Schutter, A. (1983). Investigación participativa: una opción metodológica para la educación de adultos. Crefal.
Denzin, N. y Lincoln, Y. (2013). Manual de investigación cualitativa Las estrategias de investigación
cualitativa. Editorial Gedisa.
Fals Borda, O. (1991). Acción y conocimiento: Como romper el monopolio con investigación acción participativa. Cinep.
Foucault, M. (1983). Discurso y verdad: Conferencias sobre el coraje de decirlo todo. Editorial. Siglo XXI Editores
Foucault, M. (2005). La arqueología del saber. Siglo XXI.
Freire P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI.
Freire, P. (1999). La Educación como práctica para la libertad. https://asslliuab.noblogs.org/files/2013/09/freire_educaci%C3%B3n_como_pr%C3%A1ctica_libertad.pdf_-1.pdf
Gadamer, H. (1997). Verdad y método I. Sígueme.
Gross, F. (1992). Introducción. En Michel Foucault. Siglo XXI Editores.
Herrera, J. (12 de junio de 2021). Conversación en clase Métodos cualitativos (Universidad de los Andes).
Herrera, J. y Martínez, Á. (2017). El saber pedagógico como saber práctico. Pedagogía y Saberes, (49), 9-26. http://www.scielo.org.co/pdf/pys/n49/0121-2494-pys-49-00009.pdf Infdcomunicacion. (1 de octubre de 2010). Conferencia de Jorge Larrosa - parte 5 [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=IZp_ax1IdSc&list=PL9odUl2ExnJlHvvoXWfSHvARLxaGIhY_Q&index=5
Kemmis, S., Wilkinson, J., Edwards-Groves, C., Hardy, I., Grootenboer, P., & Bristol, L. (2014). Changing practices, changing education. Springer Singapore.
LeGrand, C. C., Van Isschot, L., & Riaño-Alcalá, P. (2017). Land, justice, and memory: challenges for peace in Colombia. Canadian Journal of Latin American and Caribbean Studies/Revue canadienne des études latino-américaines et caraïbes, 42(3), 259-276. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/08263663.2017.1378381
Matus T. (2012). Apuntes sobre la intervención social-investigación. Trabajo social ucen.https://acortar.link/uZQTC2
Mosquera, C. (2005). Pluralismos epistemológicos: hacia la valorización teórica de los saberes de acción. Una reflexión desde la intervención social a la población afrocolombiana desplazada. Palimpsestvs, (5). https://revistas.unal.edu.co/index.php/palimpsestvs/article/view/8080
Rodríguez Morales, M. M. (2012). Debates sobre ciudadanía y políticas raciales en las Américas Negras, de Claudia Mosquera Rosero-Labbé, Agustín Lao Montes y Cesar Rodríguez
Garavito (eds.). Revista Colombiana de Sociología, 35(1), 193–196. https://revistas.unal.edu.co/index.php/recs/article/view/31361
Shon D (2003) La formación de profesionales reflexivos. Editorial Paidós, segunda edición, Madrid España
Presidencia de la República de Colombia. Decreto 1038 de 2015 (25 de mayo), por el cual se reglamenta la Cátedra de la Paz. Diario Oficial n. ° Diario Oficial n.° 49522.
Rivera-Lozada, I. C., Collazos-Ardila, R., & Rivera-Lozada, O. (2021). Peacebuilding education, a complex perspective. Cogent Education, 8(1), 1905228.
Semillero Observatorio Paz y Ciudadanía. (2020). Informe final de investigación presentado en la Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados. Universidad de Caldas.
Tejero, L. (2020). La víctima como sujeto político. Una aproximación antropológica al movimiento de víctimas y afectados por el conflicto armado interno peruano. Revista de Antropología Social, 29(2), 229-244. https://doi.org/10.5209/raso.71668
Valencia, M. (2021). La dimensión ético-política del trabajo social. Revista Eleuthera, 23(1), 241-260. https://doi.org/10.17151/eleu.2021.23.1.13
Young, I. M. (1990). Las cinco caras de la opresión. En La política de la diferencia (pp. 71-113). Princeton University Press; Ediciones Catedra. https://acortar.link/Db3z64
Zuluaga, O. L. (1999). Pedagogía e historia. Siglo del Hombre; Anthropos; Universidad de Antioquia.
Zuluaga, O. L. (2005). Foucault, la pedagogía y la educación: pensar de otro modo. Cooperativa Editorial Magisterio.
