Cambios de espacios educativos: nexos o rupturas del estudiante universitario

Abstract

The results of a qualitative research are presented, aiming to understand the connections or disruptions experienced by some college students in relation to changes in educational spaces. The study sought to grasp their perception of reality to shed light on their contextual reality. The chosen method was biographical narrative, using their life stories to reveal that the connections or disruptions experienced by students arise in their everyday dynamics in relation to these educational spaces. This leads to a rupture, accommodation and, the construction of a new vision if daily life as students undergo rural-local-urban transitions. it is concluded that there is no real rupture with what is ingrained in the student. Therefore, it is necessary to focus on education in rural areas, considering life changes rather than changes in location. This approach should address the specificities of each individual, including primarily the support and understanding of life at home, in the town, and the city (and the perception of this life) from the students themselves.

Keywords:

cotidianidad

educación superior

espacio educativo

experiencia

realidad

relatos de vida

everyday life

college education

educational spaces

experience

reality

life stories

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