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Díaz Grisales, V. ., Amézquita Llanos, J. ., Zuluaga García, D. ., & Arcila Rodríguez, W. O. . (2021). Tendencias investigativas sobre inclusión educativa en niños y niñas víctimas del conflicto armado. Latinoamericana De Estudios Educativos, 17(1), 11–35. https://doi.org/10.17151/rlee.2021.17.1.2
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Autores/as
Viviana Díaz Grisales
Universidad de Caldas
Jennifer Amézquita Llanos
William Orlando Arcila Rodríguez
Universidad de CaldasResumen
Objetivo: la niñez afectada por el conflicto armado es un tema de gran relevancia pero poco reconocimiento, lo que acierta en la incapacidad de brindar protección al relevo generacional político, social y económico del país, por lo tanto, el presente artículo tiene como propósito describir las diferentes tendencias investigativas en inclusión educativa de niños y niñas víctimas del conflicto armado, en un periodo comprendido entre el año 2010-2020. Método: la metodología abordada se centró en un estudio de revisión documental. Conclusiones: Entre las conclusiones más relevantes se continúa evidenciando un vacío en la capacidad institucional para atender la población víctima del conflicto armado, caso de las instituciones educativas, las cuales no cuentan con los recursos y el personal con la formación adecuada para que la inclusión de los niños y niñas víctimas del conflicto armado se esté realizando de una manera articulada.
Palabras clave:
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