DOI: 10.17151/rlee.2019.15.1.8
Cómo citar
Vélez Álvarez, C., Hoyos Londoño, M., Pico Merchán, . M. E., Jaramillo Ángel, C. P., y Escobar Potes , . M. del P. (2018). Comportamientos de riesgo en estudiantes universitarios: la ruta para enfocar acciones educativas desde los currículos. Latinoamericana de Estudios Educativos, 15(1), 130–153. https://doi.org/10.17151/rlee.2019.15.1.8

Autores/as

Consuelo Vélez Álvarez
Universidad de Caldas
consuelo.velez@ucaldas.edu.co
http://orcid.org/0000-0001-7274-7304
Mónica Hoyos Londoño
Universidad de Caldas
monica.hoyos@ucaldas.edu.co
http://orcid.org/0000-0003-3419-7617
Maria Eugenia Pico Merchán
Universidad de Caldas
maria.pico@ucaldas.edu.co
http://orcid.org/0000-0001-5416-4957
Claudia Patricia Jaramillo Ángel
Universidad de Caldas
claudia.jaramillo_a@ucaldas.edu.co
http://orcid.org/0000-0001-6680-1351
María del Pilar Escobar Potes
Universidad de Caldas
pilares@ucaldas.edu.co
http://orcid.org/0000-0002-0867-4822

Resumen

La presente investigación buscó identificar y analizar la evidencia científica con relación a los comportamientos de riesgo en los estudiantes universitarios, a través de un estudio descriptivo documental de la literatura científica mediante la búsqueda en las bases de datos Scielo, PubMed, Redalyc y LILACS; se seleccionaron artículos publicados desde 2010 al 2016, cuyos participantes fueran estudiantes universitarios. Los descriptores fueron: comportamientos de riesgo, factor de riesgo, estudiantes, jóvenes y sus equivalentes en inglés y portugués. Las estrategias de búsqueda se estructuraron mediante la combinación de diferentes descriptores con los operadores booleanos: AND y OR. La muestra final fue de 21 artículos. La evidencia científica permite identificar comportamientos de riesgo en estudiantes universitarios como sedentarismo, estrés, conductas de riesgo frente a la salud sexual y reproductiva, consumo de drogas, entre otros, sobre los cuales es necesario orientar las acciones educativas en el contexto de los currículos universitarios con enfoque humanístico

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