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Teixeira Closs, T., Pereira Santana, E., Flores Mizoguchi, J., Gomes dos Santos, L., Gomes Silva, R., & Reidel, T. (2024). Historical and Theoretical-Methodological Fundamentals of Social Work: a study of teaching tendencies in Brazil. Eleuthera, 26(2), 166–185. https://doi.org/10.17151/eleu.2024.26.2.9
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Authors
Ediane Pereira Santana
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Jessica Flores Mizoguchi
Universidade Federal do Rio Grande do SulAbstract
The article aims to discuss the teaching of the subject of Historical and Theoretical-Methodological Fundamentals of Social Work (FHTMSS), based on the Curricular Guidelines of the Brazilian Association for Teaching and Research in Social Work (DC/ABEPSS). It systematizes theoretical and methodological guidelines on professional fundamentals and formation, based on a review and bibliographical research in journals, dissertations and theses in the area. It presents data on the curricular configurations of this subject, obtained through documentary research, by analyzing the curricular matrices and political-pedagogical projects of courses affiliated to ABEPSS. Among the preliminary results of the study, the predominant curricular configuration of the FHTMSS subject is its organization into three to five disciplines, in the initial stages of the training process; and, in terms of teaching content, the emphasis on the matrices of social thought in articulation with traces of professional historicity, with little treatment of societal reality, showing weaknesses regarding the inseparability of the DC/ABEPSS Fundamentals.
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