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Abstract
Abstract: Citizenship training is a challenge for Colombian schools and society in general. The documentary analysis carried out with this text, reflects an approach to the theoretical framework (and legislative support) of the research project entitled: The promotion of citizenship and legitimacy of political power in Colombia. The references used to support this reflection, i.e. the training for the exercise of citizenship, both from the global and local perspectives, the diffusion and appropriation of modern values, first, second and third generations of human rights, civil ethics, coexistence, cooperation, and tolerance and participation, will be the basis for answering the following question: What kinds of sociocultural changes are needed to build a more humane, solidary, and responsible world, both at macro and micro levels? It is relevant to emphasize the importance of Paulo Freire‘s work in the analytical framework, that not only stimulates the development of this exercise, but also, marks a definitive path in the future of pedagogical practices, since itsconstant preoccupation for the sense of knowledge used (CAJIAO, 2004).Due to the necessity, or better yet, the possibility of overcoming the problem of the lack of politics in the Colombian education system, some socio-cultural changes, that would allow the transformation of a simple training into a critical, radical and liberating pedagogy, are considered.
Keywords:
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