DOI: 10.17151/eleu.2021.23.1.3
Cómo citar
Aguirre Ospina G. A., & Velasco Escobar L. Ángela. (2021). Representaciones sociales develadas sobre la comprensión del territorio en estudiantes de práctica social universitaria, en el marco de una unidad didáctica. Eleuthera, 23(1), 38-55. https://doi.org/10.17151/eleu.2021.23.1.3

Autores/as

Gloria Amparo Aguirre Ospina
Universidad Autónoma de Manizales
gaguirre@autonoma.edu.co
http://orcid.org/0000-0003-2922-1432
Perfil Google Scholar
Luz Ángela Velasco Escobar
Universidad Autónoma de Manizales
luzave@autonoma.edu.co
http://orcid.org/0000-0002-0518-8298
Perfil Google Scholar

Resumen

La Universidad Autónoma de Manizales articula el proceso de enseñanza y de aprendizaje al contexto cotidiano, a través de la práctica social de Paz y Competitividad, ésta vincula estudiantes de últimos semestres a los territorios de la Ecorregión Cafetera Colombiana. Objetivo. Develar las representaciones sociales de los estudiantes con relación a la comprensión del territorio, para lograr el diseño de una unidad didáctica que permita abordar las representaciones susceptibles de intervención. Metodología. Se utilizó la investigación cualitativa con inflexiones de la teoría fundamentada. En los resultados se obtuvieron representaciones sociales en el campo de concepciones y comprensión 
del territorio, pensamiento social, ciudadanía y arraigo. Conclusiones. Independientemente de una intervención en aula, hay representaciones que no se transforman y que necesitan tanto de docentes cualificados en didáctica de las ciencias sociales como de unidades didácticas diseñadas según las condiciones de los estudiantes y sus contextos.

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