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Resumen
Este documento parte por hacer un recorrido desde la tradición antropológica, en lo biológico y cultural, que ha permitido al sujeto, primero, HACERSE HOMBRE y, segundo, HUMANIZARSE otorgándole la posibilidad de crecer y saberse inacabado, esto da paso a una segunda reflexión donde se entrelaza el carácter individual de la formación, pero la cual parte desde el encuentro social en la vida cotidiana; todo esto para reconocer las condiciones que hacen del sujeto un ser educable y finalmente para apostarle a una pedagogía que piense el ser humano en la educación y no sólo el ser de la educación.
Citas
Ferry, Gilles. (1991). El Trayecto de la Formación: Lo enseñantes en la teoría y la práctica. Ediciones Paidos Ibérica. Barcelona, España.
Heidegger, Martin. (1997). El Ser y el Tiempo. Fondo de Cultura Económica. México, D. F.
Maestría en Educación. (2007). Módulo de Educabilidad. I Cohorte. Universidad de Caldas.
Piñero, Daniel. (2000). De las bacterias al hombre: La evolución. Fondo de Cultura Económica. Colección la ciencia para todos.
Trigo, Eugenia y colaboradores. (2000). Creatividad y motricidad. Madrid: Inde.
Wulf, Christoph (2004). Antropología de la Educación. Idea Books S.A. Barcelona.
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