v. 22 n. 32 (2025): Julio - Diciembre:

Presentación

Castañeda Marulanda Walter

Visitas de artigos 17 | Visitas em PDF 20 | pp. 5-11 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2025.22.32.1

Artificial intelligence as a director: the pursuit of personalized narrative experiences in Horror Games

Bonilla-Builes Arauth Daniel, Rocha-Castaño Carlos Alberto

Visitas de artigos 23 | Visitas em PDF 23 | pp. 47-84 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2025.22.32.3

Clasificación taxonómica de la iconografía Salasaca: un análisis semiótico de contenido en bordados y pinturas

Larrea-Solórzano Andrea Daniela, Suárez-Naranjo Carlos Sebastián, Maldonado-Chérrez Carolina Elizabeth, Morales-Fiallos Pablo Ricardo, Álvarez-Lizano Iván Patricio

Visitas de artigos 32 | Visitas em PDF 21 | pp. 85-131 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2025.22.32.4

Tecnologías que conectan palabra: diálogos interculturales y co-creación transmedia en oferta cacaotera de una familia Iku

Cárdenas-Ruiz Anderson, Valbuena-Buitrago Widman Said, Escandón-Suárez Paula Andrea

Visitas de artigos 60 | Visitas em PDF 26 | pp. 133-167 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2025.22.32.5

Pensamiento de diseño como estrategia de colaboración territorial para impulsar procesos de innovación para la paz

García-Camargo Jhon Alexander, Forero-Díaz Mónica, Vivas-Calderón Mariam Daniela, Prieto-Arias Jhon

Visitas de artigos 23 | Visitas em PDF 38 | pp. 203-239 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2025.22.32.7

La competencia cultural y musical en el alumnado de educación infantil: un estudio de caso grupal

Domínguez-Lloria Sara, Diz-Otero Mario

Visitas de artigos 20 | Visitas em PDF 14 | pp. 283-309 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2025.22.32.9

Los memes como una herramienta de educación para la salud en la enseñanza de temas cardiovasculares

Páez-Mora Carlos Duván, Caviativa-Castro Yaneth Patricia, Cetina-Matallana Kelly Tatiana, Sabogal-Toro Jaime Eduardo, Rodríguez-Mendoza Laura Vanessa

Visitas de artigos 21 | Visitas em PDF 16 | pp. 311-335 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2025.22.32.10

Del texto a la imagen: Inteligencia Artificial para explorar el género distópico y fomentar el pensamiento crítico

Gil-Ruiz Paula, Martínez-Vérez Victoria, Sánchez-Alba Bienvenida

Visitas de artigos 17 | Visitas em PDF 17 | pp. 337-369 |

DOI https://doi.org/10.17151/kepes.2025.22.32.11

Tabla de contenido

Universidad de Caldas

Visitas de artigos 6 | Visitas em PDF 5 |

Bandera

Universidad de Caldas

Visitas de artigos 3 | Visitas em PDF 6 |

Sistema OJS - Metabiblioteca |