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Resumen
La percepción cromática constituye un fenómeno psicológico y cultural que incide profundamente en las emociones y los recuerdos de las personas. Su simbolismo no es universal ni estático: se construye y transforma en función del contexto histórico, cultural y experiencial de cada individuo, dentro de un sistema simbólico colectivo en permanente evolución. A partir de esta premisa, el presente artículo —resultado de un proceso de investigación-creación desarrollado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE)— exploró la percepción cromática en el entorno universitario, como parte del proyecto Estudio de la preferencia y significado del color en jóvenes universitarios de Quito, Ecuador, con el objetivo de determinar las principales asociaciones conceptuales que los estudiantes establecen con diversos colores. La investigación adoptó un diseño descriptivocorrelacional con estrategia metodológica mixta aplicada a una muestra de 260 estudiantes, y se estructuró en dos etapas: una fase exploratoria, mediante encuesta abierta cualitativa, para identificar asociaciones espontáneas; y una fase confirmatoria mediante encuesta cerrada, para validar y cuantificar dichos vínculos. El análisis se realizó en R 4.3.1 con estadística descriptiva, pruebas de chi-cuadrado, correlación de Spearman y clustering (agrupamiento) jerárquico, lo que permitió identificar cuatro clústeres semántico-cromáticos: Natural/Regional, Afectivo/ Emocional, Solemne/Ritual y Emergente/Tecnológico. Los conceptos con arraigo sensorial o cultural mostraron asociaciones cromáticas consistentes, mientras que los abstractos, como metaverso, creativo o umami, evidenciaron mayor dispersión y ausencia de arquetipos consolidados. Además, se detectaron diferencias significativas según género, edad y carrera académica. Los hallazgos confirmaron que el simbolismo cromático responde a patrones culturales y generacionales identificables, con aplicaciones concretas en diseño, comunicación visual y entornos educativos universitarios.
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