PDF
FLIP
Cómo citar
Galeano-Mejía, J. C. (2026). Identidad digital de los inmigrantes digitales en redes geosociales como proyecto de diseño: una revisión. Kepes, 23(33), 71–104. https://doi.org/10.17151/kepes.2026.23.33.4
Más formatos de cita
Autores/as
Resumen
La identidad digital es comprendida generalmente como la representación de los usuarios en plataformas de interacción digital. En años recientes, se produjo un incremento en el uso de estas plataformas que integraron información de localización en redes geosociales, lo que condujo a nuevas formas de construcción e interpretación de esta identidad. En este artículo se realizó una revisión de 83 artículos publicados sobre identidad digital e interacción en redes geosociales entre enero de 2020 y enero de 2025. A partir de esta revisión se desarrolló un análisis del estado del arte respecto al concepto de “identidad digital” y se identificaron posibles vacíos investigativos y oportunidades de reflexión, que permitieron abrir nuevas preguntas y problemas de investigación para los estudios de diseño enfocados en las interacciones de las personas.
Citas
Abercrombie, N., y Longhurst, B. (1998). Audiences: A sociological theory of performance and imagination. SAGE.
Arboleda, J. C. (2023). Educación conciente, otredad y ciudadanía digital. Revista Boletín Redipe, 12(7), 13-15. https://doi.org/10.36260/rbr.v12i7.1979
Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Review of Psychology, 52(1), 1-26. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.1
Baumeister, R. F. (1982). A self-presentational view of social phenomena. Psychological Bulletin, 91(1), 3-26. https://doi.org/10.1037/0033-2909.91.1.3
Beduschi, A. (2021). Rethinking digital identity for post-COVID-19 societies: Data privacy and human rights considerations. Data & Policy, 3, e15. https://doi.org/10.1017/dap.2021.15
Behrendt, F., y Sheller, M. (2024). Mobility data justice. Mobilities, 19(1), 151-169. https://doi.org/10.1080/17450101.2023.2200148
Bell, B. T. (2019). “You take fifty photos, delete forty nine and use one”: A qualitative study of adolescent image-sharing practices on social media. International Journal of Child-Computer Interaction, 20, 64-71. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2019.03.002
Bello Arellano, D. (2023). Del rechazo a la aceptación: La nacionalidad como rasgo de diferenciación de los inmigrantes en el discurso de opinión en Chile (2017-2019). Revista Pueblos y Fronteras Digital, 18, 1-36. https://doi.org/10.22201/cimsur.18704115e.2023.v18.641
Berger, V. (2024). Enmeshed with the digital: Satellite navigation and the phenomenology of drivers’ spaces. Mobilities, 19(3), 537-555. https://doi.org/10.1080/17450101.2023.2285304
Berry, M. (2016). Out in the open: Locating new vernacular practices with smartphone cameras. Studies in Australasian Cinema, 10(1), 53-64. https://doi.org/10.1080/17503175.2015.1084173
Bonales-Daimiel, G., Moreno-Albarracín, B., y García-Rivero, A. (2024). Children’s behavior at metaverses: Interactions, digital identities, and parent’s perceptions. Online Journal of Communication and Media Technologies, 14(2), e202418. https://doi.org/10.30935/ojcmt/14338
Boyd, D. (2014). It’s complicated: The social lives of networked teens. Yale University Press.
Bozzi, N. (2025). Meta’s artistic turn: AR face filters, platform art, and the actually existing metaverse. Information, Communication y Society, 28(5), 832-851. https://doi.org/10.1080/1369118X.2024.2427116
Braunerhielm, L., y Hoppstadius, F. (2025). The relationship between technology and place in tourism. Anatolia, 36(2), 363-377. https://doi.org/10.1080/13032917.2024.2417434
Buchanan, R. (1992). Wicked problems in design thinking. Design Issues, 8(2), 5. https://doi.org/10.2307/1511637
Cabero-Almenara, J., Valencia-Ortiz, R., Llorente-Cejudo, C., y Palacios-Rodríguez, A. (2023). Nativos e inmigrantes digitales en el contexto de la COVID-19: Las contradicciones de una diversidad de mitos. Texto Livre, 16, e42233. https://doi.org/10.1590/1983-3652.2023.42233
Chai-Arayalert, S. (2020). Smart application of learning ecotourism for young eco-tourists. Cogent Social Sciences, 6(1), 1772558. https://doi.org/10.1080/23311886.2020.1772558
Cheikh-Ammar, M. (2020). The bittersweet escape to information technology: An investigation of the stress paradox of social network sites. Information y Management, 57(8), 103368.https://doi.org/10.1016/j.im.2020.103368
Clark, H., y Brody, D. (Eds.). (2023). Design studies: A reader. Bloomsbury Visual Arts.
Cross, N. (2006). Designerly ways of knowing. Springer.
De Souza e Silva, A., y Frith, J. (2010). Locative mobile social networks: Mapping communication and location in urban spaces. Mobilities, 5(4), 485-505. https://doi.org/10.1080/17450101.2010.510332
Galeano-Mejía, J. C. (2026). Identidad digital de los inmigrantes digitales en redes geosociales como proyecto de diseño: Una revisión. Kepes, 23(33), p-p. DOI
García Forero, A. M., Ríos Alvarado, A., y Garcés Gómez, Y. A. (2022). Consideraciones sobre subjetividad digital y la configuración del maestro como sujeto digital. NOVUM, 1(12), 9-27. https://www.redalyc.org/journal/5713/571369719001/html/
Gartner, G., Cartwright, W., y Peterson, M. P. (Eds.). (2007). Location based services and telecartography. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-540-36728-4
Georges, F. (2009). 22-26 de abril). Who are you doing? Declarative, acting and calculated identity in web 2.0 [Ponencia]. VRIC 2009, Laval Virtual, Virtual Reality International Conference, Laval, Francia. https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00496816
Goffman, E. (1981). La presentación de la persona en la vida cotidiana (H. B. Torres Perrén y F. Setaro, Trads.). Amorrortu Editores. (Obra original publicada en 1959)
Helsper, E. J., y Eynon, R. (2010). Digital natives: Where is the evidence? British Educational Research Journal, 36(3), 503-520. https://doi.org/10.1080/01411920902989227
Jaime-Vargas, J. A., y Sánchez-Lezama, A. P. (2023). Ventajas de uso de tecnologías de la información en educación a distancia digital en tiempos de COVID-19. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 14(27). https://doi.org/10.23913/ride.v14i27.1652
Krombholz, K., Merkl, D., y Weippl, E. (2012). Fake identities in social media: A case study on the sustainability of the Facebook business model. Journal of Service Science Research, 4(2), 175-212. https://doi.org/10.1007/s12927-012-0008-z
Leaton Gray, S., Mägdefrau, J., y Riel, M. (2022). Life in the digital slow lane: How deprived young people are set up to fail. British Journal of Educational Studies, 70(2), 145-164. https://doi.org/10.1080/00071005.2021.1919596
Lee, D. (2022). Whose space is privately owned public space? Exclusion, underuse and the lack of knowledge and awareness. Urban Research y Practice, 15(3), 366-380. https://doi.org/10.1080/17535069.2020.1815828
Li, Y., y Alencar, A. (2023). A tale of two cities: Digital place-making and elderly Houniao migration in China. Journal of Ethnic and Migration Studies, 49(4), 1032-1049. https://doi.org/10.1080/1369183X.2022.2115630
Marrero Galván, J. J., Negrín Medina, M. Á., Bernárdez-Gómez, A., y Portela Pruaño, A. (2023). The impact of the first millennial teachers on education: Views held by different generations of teachers. Education and Information Technologies, 28(11), 14805-14826. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11768-8
Martín Martínez, S. G., y Castiblanco Carrasco, R. A. (2024). Identidad y relaciones de alteridad entre adolescentes: Disquisiciones acerca de su construcción en el escenario digital. Contratexto, (41), 166-182. https://doi.org/10.26439/contratexto2024.n41.6640
Martínez Montenegro, I., y Goic Martinic, P. (2023). El patrimonio digital y su protección en el ordenamiento jurídico chileno. Revista Republicana, (35), 93-109. https://doi.org/10.21017/Rev.Repub.2023.v35.a150
Moreno Arvelo, P. M., Paucar Paucar, C. E., y Cajas Parraga, C. M. (2022). Regulación global para evitar la suplantación de identidad digital. Revista Universidad y Sociedad, 14(6), 690-696. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/3419
Ni, L., Xu, H., Zhang, Y., y Luo, W. (2023). Spatial-aware local community detection guided by dominance relation. IEEE Transactions on Computational Social Systems, 10(2), 686-699. https://doi.org/10.1109/TCSS.2022.3209976
Nivela-Cornejo, M. A., Montiel-Cubillán, G. A., y Echeverría-Desiderio, S. V. (2022). Influencia de los gestores de contenidos en el estilo de aprendizajes. Saberes Andantes, 4, 121-141. https://saberesandantes.org/index.php/sa/article/view/157
Norman, P., Colbert, J., y Exeter, D. J. (2023). Linking individuals to areas: Protecting confidentiality while preserving research utility. Spatial Demography, 11(3), 10. https://doi.org/10.1007/s40980-023-00121-9
Núñez Huerta, J. A., Torres Ordoñez, G. E., y Vigo Quiñones, M. I. (2020). Identidad digital en el proceso de implementación de políticas sociales en el distrito de Huasmín, Cajamarca 2020. Journal of business and entrepreneurial studie, 341-353. https://doi.org/10.37956/jbes.v0i0.153
Núñez-Canal, M., De Obesso, M. D. L. M., y Pérez-Rivero, C. A. (2022). New challenges in higher education: A study of the digital competence of educators in Covid times. Technological Forecasting and Social Change, 174, 121270. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.121270
Pai, C. K., Dai, A., Yang, C. Y., y Ge, Y. (2022). Exploring factors affecting customer trust in social distancing technology and impact on hotel booking intentions. Cogent Social Sciences, 8(1), 2110200. https://doi.org/10.1080/23311886.2022.2110200
Parisi, D. A. L., Fernandes, É. C., Jacchieri, M. L. A., y Mendonça, S. D. A. (2022). A mediação virtual e os avanços tecnológicos do sistema metaverso. Id on Line Revista de Psicologia, 16(62), 92-102. https://doi.org/10.14295/idonline.v16i62.3506
Parisi, M. L. (2024). Periodismo de autor 2.0: Visibilidad y autorrepresentación política. Perspectivas de la comunicación, 17, 1-44. https://doi.org/10.56754/0718-4867.2024.3573
Pinter, A. T., y Brubaker, J. R. (2022). Behold the once and future me: Online identity after the end of a romantic relationship. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 6(CSCW2), 1-35. https://doi.org/10.1145/3555097
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital inmigrants part 1. On the Horizon, 9(5), 1-6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816
Rayón Rumayor, L., De Las Heras Cuenca, A. M., y Hernández Ortega, J. (2022). Didáctica universitaria híbrida: Identidad digital creativa y multimodalidad. Altre Modernità, (27), 48-64. https://doi.org/10.54103/2035-7680/17876
Rodríguez Muñoz, R., Socorro Castro, A. R., y León González, J. L. (2021). El Índice H y la identidad digital de los investigadores en los sistemas científico-tecnológicos. Revista Universidad y Sociedad, 13(5), 165-174. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/2222
Rubio-Hurtado, M.-J., Fuertes-Alpiste, M., Martínez-Olmo, F., y Quintana, J. (2022). Youths’ posting practices on social media for digital storytelling. Journal of New Approaches in Educational Research, 11(1), 97-113. https://doi.org/10.7821/naer.2022.1.729
Scarles, C., Treharne, H., Casey, M., y Abidin, H. Z. (2020). Micro-mobilities in curated spaces: Agency, autonomy and dwelling in visitor experiences of augmented reality in arts and heritage. Mobilities, 15(6), 776-791. https://doi.org/10.1080/17450101.2020.1816439
Schiller, J., y Voisard, A. (Eds.). (2004). Location-based services. Morgan Kaufmann.
Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. Basic Books.
Selwyn, N. (2009). The digital native – myth and reality. Aslib Proceedings, 61(4), 364-379. https://doi.org/10.1108/00012530910973776
Sherman, L. E., Payton, A. A., Hernandez, L. M., Greenfield, P. M., y Dapretto, M. (2016). The power of the like in adolescence: Effects of peer influence on neural and behavioral responses to social media. Psychological Science, 27(7), 1027-1035. https://doi.org/10.1177/0956797616645673
Šiftová, J., y Fialová, D. (2023). Play it light: The role of gardens and gardening in the lives of latter-day urbanites. Leisure Studies, 42(4), 568-580. https://doi.org/10.1080/02614367.2022.2123551
Stilman, R. (2022). Attached to technology: Exploring identity and human relating in a virtual and corporeal world. Transactional Analysis Journal, 52(2), 93-105. https://doi.org/10.1080/03621537.2022.2036484
Tomczyk, Ł., y Selmanagic Lizde, E. S. (2022). Nomophobia and phubbing: Wellbeing and new media education in the family among adolescents in Bosnia and Herzegovina. Children and Youth Services Review, 137, 106489. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106489
Valles-Coral, M. A., Riascos-Armas, J. O., y Hernández-Torres, E. A. (2020). Gestión de la identidad digital del investigador y su efecto en el ranking webométrico de una universidad amazónica peruana. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 31(2). https://www.medigraphic.com/pdfs/acimed/aci-2020/aci202f.pdf
Zambrano Vera, M. F., Molina Sabando, L. A., y Delgado Alvia, J. D. (2023). Gestión de la identidad digital de estudiantes de la carrera de gestión de información gerencial. REFCALE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, 11(2), 82-104. https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3751
Zhang, J.-D., y Chow, C.-Y. (2021). Enabling probabilistic differential privacy protection for location recommendations. IEEE Transactions on Services Computing, 14(2), 426-440. https://doi.org/10.1109/TSC.2018.2810890
Zhou, C., Xu, J., Jiang, M., Tang, D., y Wang, S. (2023). Mining top-k frequent patterns in large geosocial networks: A MNIE-based extension approach. IEEE Access, 11, 27662-27675.https://doi.org/10.1109/ACCESS.2023.3257887
Zimmermann, D., Wehler, A., y Kaspar, K. (2023). Self-representation through avatars in digital environments. Current Psychology, 42(25), 21775-21789. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03232-6
Arboleda, J. C. (2023). Educación conciente, otredad y ciudadanía digital. Revista Boletín Redipe, 12(7), 13-15. https://doi.org/10.36260/rbr.v12i7.1979
Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Review of Psychology, 52(1), 1-26. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.1
Baumeister, R. F. (1982). A self-presentational view of social phenomena. Psychological Bulletin, 91(1), 3-26. https://doi.org/10.1037/0033-2909.91.1.3
Beduschi, A. (2021). Rethinking digital identity for post-COVID-19 societies: Data privacy and human rights considerations. Data & Policy, 3, e15. https://doi.org/10.1017/dap.2021.15
Behrendt, F., y Sheller, M. (2024). Mobility data justice. Mobilities, 19(1), 151-169. https://doi.org/10.1080/17450101.2023.2200148
Bell, B. T. (2019). “You take fifty photos, delete forty nine and use one”: A qualitative study of adolescent image-sharing practices on social media. International Journal of Child-Computer Interaction, 20, 64-71. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2019.03.002
Bello Arellano, D. (2023). Del rechazo a la aceptación: La nacionalidad como rasgo de diferenciación de los inmigrantes en el discurso de opinión en Chile (2017-2019). Revista Pueblos y Fronteras Digital, 18, 1-36. https://doi.org/10.22201/cimsur.18704115e.2023.v18.641
Berger, V. (2024). Enmeshed with the digital: Satellite navigation and the phenomenology of drivers’ spaces. Mobilities, 19(3), 537-555. https://doi.org/10.1080/17450101.2023.2285304
Berry, M. (2016). Out in the open: Locating new vernacular practices with smartphone cameras. Studies in Australasian Cinema, 10(1), 53-64. https://doi.org/10.1080/17503175.2015.1084173
Bonales-Daimiel, G., Moreno-Albarracín, B., y García-Rivero, A. (2024). Children’s behavior at metaverses: Interactions, digital identities, and parent’s perceptions. Online Journal of Communication and Media Technologies, 14(2), e202418. https://doi.org/10.30935/ojcmt/14338
Boyd, D. (2014). It’s complicated: The social lives of networked teens. Yale University Press.
Bozzi, N. (2025). Meta’s artistic turn: AR face filters, platform art, and the actually existing metaverse. Information, Communication y Society, 28(5), 832-851. https://doi.org/10.1080/1369118X.2024.2427116
Braunerhielm, L., y Hoppstadius, F. (2025). The relationship between technology and place in tourism. Anatolia, 36(2), 363-377. https://doi.org/10.1080/13032917.2024.2417434
Buchanan, R. (1992). Wicked problems in design thinking. Design Issues, 8(2), 5. https://doi.org/10.2307/1511637
Cabero-Almenara, J., Valencia-Ortiz, R., Llorente-Cejudo, C., y Palacios-Rodríguez, A. (2023). Nativos e inmigrantes digitales en el contexto de la COVID-19: Las contradicciones de una diversidad de mitos. Texto Livre, 16, e42233. https://doi.org/10.1590/1983-3652.2023.42233
Chai-Arayalert, S. (2020). Smart application of learning ecotourism for young eco-tourists. Cogent Social Sciences, 6(1), 1772558. https://doi.org/10.1080/23311886.2020.1772558
Cheikh-Ammar, M. (2020). The bittersweet escape to information technology: An investigation of the stress paradox of social network sites. Information y Management, 57(8), 103368.https://doi.org/10.1016/j.im.2020.103368
Clark, H., y Brody, D. (Eds.). (2023). Design studies: A reader. Bloomsbury Visual Arts.
Cross, N. (2006). Designerly ways of knowing. Springer.
De Souza e Silva, A., y Frith, J. (2010). Locative mobile social networks: Mapping communication and location in urban spaces. Mobilities, 5(4), 485-505. https://doi.org/10.1080/17450101.2010.510332
Galeano-Mejía, J. C. (2026). Identidad digital de los inmigrantes digitales en redes geosociales como proyecto de diseño: Una revisión. Kepes, 23(33), p-p. DOI
García Forero, A. M., Ríos Alvarado, A., y Garcés Gómez, Y. A. (2022). Consideraciones sobre subjetividad digital y la configuración del maestro como sujeto digital. NOVUM, 1(12), 9-27. https://www.redalyc.org/journal/5713/571369719001/html/
Gartner, G., Cartwright, W., y Peterson, M. P. (Eds.). (2007). Location based services and telecartography. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-540-36728-4
Georges, F. (2009). 22-26 de abril). Who are you doing? Declarative, acting and calculated identity in web 2.0 [Ponencia]. VRIC 2009, Laval Virtual, Virtual Reality International Conference, Laval, Francia. https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00496816
Goffman, E. (1981). La presentación de la persona en la vida cotidiana (H. B. Torres Perrén y F. Setaro, Trads.). Amorrortu Editores. (Obra original publicada en 1959)
Helsper, E. J., y Eynon, R. (2010). Digital natives: Where is the evidence? British Educational Research Journal, 36(3), 503-520. https://doi.org/10.1080/01411920902989227
Jaime-Vargas, J. A., y Sánchez-Lezama, A. P. (2023). Ventajas de uso de tecnologías de la información en educación a distancia digital en tiempos de COVID-19. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 14(27). https://doi.org/10.23913/ride.v14i27.1652
Krombholz, K., Merkl, D., y Weippl, E. (2012). Fake identities in social media: A case study on the sustainability of the Facebook business model. Journal of Service Science Research, 4(2), 175-212. https://doi.org/10.1007/s12927-012-0008-z
Leaton Gray, S., Mägdefrau, J., y Riel, M. (2022). Life in the digital slow lane: How deprived young people are set up to fail. British Journal of Educational Studies, 70(2), 145-164. https://doi.org/10.1080/00071005.2021.1919596
Lee, D. (2022). Whose space is privately owned public space? Exclusion, underuse and the lack of knowledge and awareness. Urban Research y Practice, 15(3), 366-380. https://doi.org/10.1080/17535069.2020.1815828
Li, Y., y Alencar, A. (2023). A tale of two cities: Digital place-making and elderly Houniao migration in China. Journal of Ethnic and Migration Studies, 49(4), 1032-1049. https://doi.org/10.1080/1369183X.2022.2115630
Marrero Galván, J. J., Negrín Medina, M. Á., Bernárdez-Gómez, A., y Portela Pruaño, A. (2023). The impact of the first millennial teachers on education: Views held by different generations of teachers. Education and Information Technologies, 28(11), 14805-14826. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11768-8
Martín Martínez, S. G., y Castiblanco Carrasco, R. A. (2024). Identidad y relaciones de alteridad entre adolescentes: Disquisiciones acerca de su construcción en el escenario digital. Contratexto, (41), 166-182. https://doi.org/10.26439/contratexto2024.n41.6640
Martínez Montenegro, I., y Goic Martinic, P. (2023). El patrimonio digital y su protección en el ordenamiento jurídico chileno. Revista Republicana, (35), 93-109. https://doi.org/10.21017/Rev.Repub.2023.v35.a150
Moreno Arvelo, P. M., Paucar Paucar, C. E., y Cajas Parraga, C. M. (2022). Regulación global para evitar la suplantación de identidad digital. Revista Universidad y Sociedad, 14(6), 690-696. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/3419
Ni, L., Xu, H., Zhang, Y., y Luo, W. (2023). Spatial-aware local community detection guided by dominance relation. IEEE Transactions on Computational Social Systems, 10(2), 686-699. https://doi.org/10.1109/TCSS.2022.3209976
Nivela-Cornejo, M. A., Montiel-Cubillán, G. A., y Echeverría-Desiderio, S. V. (2022). Influencia de los gestores de contenidos en el estilo de aprendizajes. Saberes Andantes, 4, 121-141. https://saberesandantes.org/index.php/sa/article/view/157
Norman, P., Colbert, J., y Exeter, D. J. (2023). Linking individuals to areas: Protecting confidentiality while preserving research utility. Spatial Demography, 11(3), 10. https://doi.org/10.1007/s40980-023-00121-9
Núñez Huerta, J. A., Torres Ordoñez, G. E., y Vigo Quiñones, M. I. (2020). Identidad digital en el proceso de implementación de políticas sociales en el distrito de Huasmín, Cajamarca 2020. Journal of business and entrepreneurial studie, 341-353. https://doi.org/10.37956/jbes.v0i0.153
Núñez-Canal, M., De Obesso, M. D. L. M., y Pérez-Rivero, C. A. (2022). New challenges in higher education: A study of the digital competence of educators in Covid times. Technological Forecasting and Social Change, 174, 121270. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.121270
Pai, C. K., Dai, A., Yang, C. Y., y Ge, Y. (2022). Exploring factors affecting customer trust in social distancing technology and impact on hotel booking intentions. Cogent Social Sciences, 8(1), 2110200. https://doi.org/10.1080/23311886.2022.2110200
Parisi, D. A. L., Fernandes, É. C., Jacchieri, M. L. A., y Mendonça, S. D. A. (2022). A mediação virtual e os avanços tecnológicos do sistema metaverso. Id on Line Revista de Psicologia, 16(62), 92-102. https://doi.org/10.14295/idonline.v16i62.3506
Parisi, M. L. (2024). Periodismo de autor 2.0: Visibilidad y autorrepresentación política. Perspectivas de la comunicación, 17, 1-44. https://doi.org/10.56754/0718-4867.2024.3573
Pinter, A. T., y Brubaker, J. R. (2022). Behold the once and future me: Online identity after the end of a romantic relationship. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 6(CSCW2), 1-35. https://doi.org/10.1145/3555097
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital inmigrants part 1. On the Horizon, 9(5), 1-6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816
Rayón Rumayor, L., De Las Heras Cuenca, A. M., y Hernández Ortega, J. (2022). Didáctica universitaria híbrida: Identidad digital creativa y multimodalidad. Altre Modernità, (27), 48-64. https://doi.org/10.54103/2035-7680/17876
Rodríguez Muñoz, R., Socorro Castro, A. R., y León González, J. L. (2021). El Índice H y la identidad digital de los investigadores en los sistemas científico-tecnológicos. Revista Universidad y Sociedad, 13(5), 165-174. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/2222
Rubio-Hurtado, M.-J., Fuertes-Alpiste, M., Martínez-Olmo, F., y Quintana, J. (2022). Youths’ posting practices on social media for digital storytelling. Journal of New Approaches in Educational Research, 11(1), 97-113. https://doi.org/10.7821/naer.2022.1.729
Scarles, C., Treharne, H., Casey, M., y Abidin, H. Z. (2020). Micro-mobilities in curated spaces: Agency, autonomy and dwelling in visitor experiences of augmented reality in arts and heritage. Mobilities, 15(6), 776-791. https://doi.org/10.1080/17450101.2020.1816439
Schiller, J., y Voisard, A. (Eds.). (2004). Location-based services. Morgan Kaufmann.
Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. Basic Books.
Selwyn, N. (2009). The digital native – myth and reality. Aslib Proceedings, 61(4), 364-379. https://doi.org/10.1108/00012530910973776
Sherman, L. E., Payton, A. A., Hernandez, L. M., Greenfield, P. M., y Dapretto, M. (2016). The power of the like in adolescence: Effects of peer influence on neural and behavioral responses to social media. Psychological Science, 27(7), 1027-1035. https://doi.org/10.1177/0956797616645673
Šiftová, J., y Fialová, D. (2023). Play it light: The role of gardens and gardening in the lives of latter-day urbanites. Leisure Studies, 42(4), 568-580. https://doi.org/10.1080/02614367.2022.2123551
Stilman, R. (2022). Attached to technology: Exploring identity and human relating in a virtual and corporeal world. Transactional Analysis Journal, 52(2), 93-105. https://doi.org/10.1080/03621537.2022.2036484
Tomczyk, Ł., y Selmanagic Lizde, E. S. (2022). Nomophobia and phubbing: Wellbeing and new media education in the family among adolescents in Bosnia and Herzegovina. Children and Youth Services Review, 137, 106489. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106489
Valles-Coral, M. A., Riascos-Armas, J. O., y Hernández-Torres, E. A. (2020). Gestión de la identidad digital del investigador y su efecto en el ranking webométrico de una universidad amazónica peruana. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 31(2). https://www.medigraphic.com/pdfs/acimed/aci-2020/aci202f.pdf
Zambrano Vera, M. F., Molina Sabando, L. A., y Delgado Alvia, J. D. (2023). Gestión de la identidad digital de estudiantes de la carrera de gestión de información gerencial. REFCALE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, 11(2), 82-104. https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3751
Zhang, J.-D., y Chow, C.-Y. (2021). Enabling probabilistic differential privacy protection for location recommendations. IEEE Transactions on Services Computing, 14(2), 426-440. https://doi.org/10.1109/TSC.2018.2810890
Zhou, C., Xu, J., Jiang, M., Tang, D., y Wang, S. (2023). Mining top-k frequent patterns in large geosocial networks: A MNIE-based extension approach. IEEE Access, 11, 27662-27675.https://doi.org/10.1109/ACCESS.2023.3257887
Zimmermann, D., Wehler, A., y Kaspar, K. (2023). Self-representation through avatars in digital environments. Current Psychology, 42(25), 21775-21789. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03232-6
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
