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Sanhueza-Cisterna, A., Leiva-Sandoval, P., Anabalón-Anabalón, Y., & Vega-Román, E. (2025). Autopercepciones estudiantiles sobre metodologías de paz y solidaridad en la formación universitaria de trabajo social. Eleuthera, 27(2), 213–231. https://doi.org/10.17151/eleu.2025.27.2.11
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Autores/as
Adriana Sanhueza-Cisterna
Universidad de Las Américas
Paula Leiva-Sandoval
Universidad de Las AméricasYasna Anabalón-Anabalón
Universidad de Las AméricasEmmanuel Vega-Román
Universidad de ConcepciónResumen
El objetivo fue analizar la autopercepción estudiantil sobre metodologías de paz y solidaridad en la formación universitaria de Trabajo Social de una universidad privada en Chile. La investigación fue de cohorte cuantitativa, descriptiva, bajo un diseño cuasiexperimental y sin grupo de control. La muestra final fue de 180 estudiantes presentes en tres regiones del país. El instrumento aplicado contiene 18 ítems y se encuentra validado. La mayoría de los participantes que contestaron fueron del género femenino, patrón evidenciado en carreras del ámbito humanista y carreras feminizadas como lo es trabajo social. Seguidamente, la mayoría de los estudiantes consideran que la formación universitaria que imparten los académicos promueve un enfoque basado en la paz y la justicia social. No existen diferencias estadísticamente significativas entre las sedes, por lo que se asume que la formación para la paz se encuentra instalada en la malla curricular transversalmente.
Citas
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