DOI: 10.17151/kepes.2020.17.22.14
Cómo citar
Restrepo I. C., Tabares García A. M., Sánchez Giraldo C. M., & Roldán Montoya S. (2020). Más allá de la pantalla: tres casos sobre la animación en los procesos académicos y de expresión artística de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia (2000-2010). Kepes, 17(22), 367 - 396. https://doi.org/10.17151/kepes.2020.17.22.14

Autores/as

Isabel Cristina Restrepo
Universidad de Antioquia
cristina.restrepo@udea.edu.co
http://orcid.org/0000-0002-8235-3525
Perfil Google Scholar
Alexandra Milena Tabares García
Universidad de Antioquia
alexandra.tabares@udea.edu.co
http://orcid.org/0000-0002-1088-3164
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Carlos Mario Sánchez Giraldo
Universidad de Antioquia
cmario.sanchez@udea.edu.co
http://orcid.org/0000-0002-0447-0785
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Sara Roldán Montoya
Universidad de Antioquia
sara.roldan@udea.edu.co
http://orcid.org/0000-0002-6424-4990
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Resumen

Este artículo da cuenta de la investigación realizada sobre los procesos de experimentación y creación con animación que, entre los años 2000 y 2010, realizaron los estudiantes del Departamento de Artes Visuales de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia. Esta pesquisa se enmarca en la investigación La Animación en Colombia 1990-2010, liderada por la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano y en la cual el Grupo de Investigación Hipertrópico de la Universidad de Antioquia investigó la situación de la animación en Antioquia. Aunque la investigación nacional tiene por objetivo establecer un diagnóstico de la imagen animada desde la llegada de los medios digitales, el presente texto responde al análisis particular de los procesos creativos desarrollados con animación en la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia durante este periodo. La metodología de este análisis es cualitativa y hermenéutica, pues combina la reflexión sobre los procesos artísticos que integran la animación, considera la interacción entre estudiantes y profesores a la luz del uso de medios digitales y examina inductivamente creaciones artísticas con animación para plantear un posicionamiento estético y conceptual de las formas en las que se integró la imagen animada en procesos artísticos. Como resultados de la investigación se proponen tres categorías: convergencia de medios por necesidad expresiva, recursividad para trabajar la imagen en movimiento e interés en el medio como lenguaje de expresión. En ellas se evidencia cómo los estudiantes descubrieron, experimentaron y propusieron creaciones con o desde la animación. Se concluye de esta investigación que la animación en el Departamento de Artes Visuales de la Universidad de Antioquia durante el periodo estudiado se basa en la experimentación tecnológica, interdisciplinar y mediática que se integra a procesos de expansión formal en las artes.

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