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Scheffer, G. ., Teixeira Closs, T. ., Rocha Zacarias, I. ., & Flores Mizoguchi, J. . (2021). O movimento de reconceituação latino-americano na Escola de Porto Alegre: caminhos da pesquisa histórica. Eleuthera, 23(1), 119–135. https://doi.org/10.17151/eleu.2021.23.1.7
Fomatos de Citação
Autores
Graziela Scheffer
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Thaisa Teixeira Closs
Universidade Federal do Rio Grande do SulInez Rocha Zacarias
Universidade Federal de Santa CatarinaJessica Flores Mizoguchi
Universidade Federal do Rio Grande do SulResumo
Objetivo. O artigo apresenta o processo de investigação sobre o Movimento de Reconceituação na Escola de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, Brasil, que sediou em 1965, o I Seminário Latinoamericano. Metodologia. Realizou-se uma investigação histórica tendo como fontes: entrevistas, documentos históricos e revisão bibliográfica. Resultados. Identificaram-se duas tendências progressistas de Desenvolvimento de Comunidade nos antecedentes da reconceituação, denominadas estruturalparticipativa e pedagógico-cultural. Na ditadura se verifica a fusão dessas tendências, constituindo a vertente do reformismo Reconceituador. No contexto de abertura política se verifica a continuidade
dessa vertente em dissertações de mestrado, desde investigações sobre Serviço Social de Comunidade e Educação Popular. Conclusões. Verificou-se a influência do Desenvolvimento de Comunidade, que impulsionou tendências progressistas e articulação latino-americana, assim como constituiu uma tendência de renovação do Serviço Social brasileiro, o Reformismo Reconceituador, com significativa participação no movimento latino-americano.
Palavras-chave:
Referências
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