Taller lúdico como creación de un espacio de construcción de identidad desde la experiencia de la “narrativa teatral para un Trabajo Social crítico”

Abstract

Abstract: From the theoretical perspective of Erikson regarding the dynamics involved in the construction of identities in the life cycle, this article analyzes de family conditions in the violence context, as an educational agent in socialization processes. It comprehends a cultural mediator that acts as a learning tool that appears to be vulnerable, and therefore, it infringes in order to continue the dangerous violence circle, by means of prolonging intergenerational patterns. This article shows young people’s options for generating human development processes, and to build themselves into the definition of their identities regarding the few educational possibilities and the general social context. This proposal is the product of the professional internship experience in the Atanasio Girardot institution in the city of Manizales and the theoretical reflections in the Autopeiesis Research Group.

Keywords:

taller educativo

didáctica

identidad

ciclo vital

desarrollo humano

transición ecológica y Trabajo Social.

Educational workshop

recreation

identity

life cycle

human development

ecological transition

Social Work

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