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Publication Date: 2012-01-01
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Victoria Duque, A. . (2012). Social didactics for social work practice –State of the art in autopoiesic experiences: 2000-2009–. Eleuthera, 6(-), 26–47. Retrieved from https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/5066
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Abstract
Abstract:This study is a product of the Human Development research group in the autopoiesic and cognition research sub-line. A qualitative design in the of State of the Art modality, collects the author’s experience around institutional practices of the Social Work Program in the 2000-2009 period when she was an advisor, in the Family and Human Development area (32 processes). From a hermeneutic reading, she suggests an action model for the profession in the autopoiesic human development dimension and in the axis of discussion of the nonexplicit educational methods in the social practice, in order to resignify them from the concept of social didactics. She takes pedagogic referents to focusthe discussion of educational methods, not as educational support but as processes or heuristic of the educational action which, like
it or not, involve, learning and teachability as derived or implicative elements.
Keywords:
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