Un modelo pedagógico para la educación ambiental desde la perspectiva de la modificabilidad estructural cognitiva

Resumen

El artículo tiene como objetivo formular un modelo pedagógico para la educación ambiental atendiendo a la urgencia de crear mecanismos e instrumentos que contribuyan con el desarrollo sostenible del planeta. Para ello, se abordan los principales aspectos teóricos sobre educación, pedagogía, modelos pedagógicos y corrientes de la educación ambiental. Para el diseño se ha analizado e incorporado en el modelo la teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva y la Experiencia de Aprendizaje Mediado del Reueven Feuerstein. El diseño responde a las exigencias de la sociedad actual y a una perspectiva del medio ambiente desde diversos enfoques. Asimismo, plantea un rol del maestro y del educando como agentes dinamizadores de la construcción del conocimiento y la modificación de conductas responsables con el medio ambiente.

Palabras clave:

Educación ambiental

modificabilidad estructural cognitiva

experiencia de aprendizaje mediado

modelo pedagógico

educación

Environmental Education

Structural Cognitive Modifiability

Mediated Learning Experience

Pedagogical Model

Education

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