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Pey, J., Bandrés García, J., Casarosa Salillas, E., & Pozuelo Muñoz, J. (2023). I need a change of scenery: social impact and classroom inquiry based on an air quality study. Luna Azul, (56), 171–191. https://doi.org/10.17151/luaz.2023.56.10
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Authors
Jorge Pey
Instituto Pirenaico de Ecología, CSIC
Esther Casarosa Salillas
Universidad de ZaragozaJorge Pozuelo Muñoz
Universidad de ZaragozaAbstract
This project includes an experience in which air quality is assessed during an educational course, through the development of a project in which researchers from the CSIC, the University of Zaragoza and students and teachers of Secondary Education and FP, from six educational centers in Aragon (Spain). In this article, a double objective is proposed: firstly, to assess the diffusion of the project in different media and social networks to assess its reach in society, and as a second objective, the sequence of work proposed, through inquiry, is analyzed. The results show that the broadcast of the results in different media has been satisfactory, reaching a large number of people through TV programs, local newspapers, social networks such as Twitter, or the creation of a web site that gives visibility to the performed activities. Likewise, we consider that various scientific skills associated with inquiry have been worked on: the formulation of hypotheses, the design of experiments, the collection of data and the communication of the results, based on questions that revolved around the environmental pollution.
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