DOI: 10.17151/jurid.2019.16.2.4.
Como Citar
Cangelosi, A. ., & Padilha dos Santos, R. (2019). La formazione umanistica per il Brasile del futuro : le sfide di efficacia dei diritti e doveri educativi in prospettiva umana. Jurídicas, 16(2), 45–61. https://doi.org/10.17151/jurid.2019.16.2.4.

Autores

Annalisa Cangelosi

Doctora en Pedagogía Experimental en la Universidad de Roma “La Sapienza” (Italia). Especialista en Psicología con enfoque en Ontopsicología en la Universidad Estatal de San Petersburgo (Federación de Rusia). Profesora e investigadora de la Facultad Antonio Meneghetti en los cursos de pregrado en Ontopsicología y Derecho, Especialización en Ontopsicología, MBA en Identidad empresarial y Laboratorio de Traducción. Docente del Laboratorio de Derecho y Ontopsicología de la Facultad Antonio Meneghetti. Restinga Seca, Rio Grande do Sul, Brasil.

Antonio Meneghetti Faculdade
annalisa@faculdadeam.edu.br
https://orcid.org/0000-0003-1312-7257
Rafael Padilha dos Santos

Doctor en Derecho Público en doble titulación en UNIVALI (Brasil) y Universidad de Perugia (Italia). Maestro en Filosofía en la Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Especialista en Psicología Social en la Universidad Estatal de San Petersburgo (Federación de Rusia). Profesor del Programa de Posgrado Strictu Sensu en Jurisprudencia, en el Doctorado y en el Master en Ciencias Jurídicas. Es profesor del curso de Derecho en UNIVALI y abogado. Profesor de la Facultad Antonio Meneghetti en los cursos de pregrado en Ontopsicología y Derecho, Especialización en Ontopsicología, MBA en Identidad empresarial. Itajaí, Santa Catarina, Brasil.

Antonio Meneghetti Faculdade
padilha@univali.br
https://orcid.org/0000-0002-5235-1094

Resumo

Obiettivo: Questo articolo intende stimolare una riflessione sullo stato dell’offerta formativa brasiliana, in particolare per ciò che riguarda le discipline umanistiche. Metodologia: Viene posto particolare accento sulla deprivazione che le istituzioni educative brasiliane hanno pagato – e tuttora pagano – in conseguenza della colonizzazione culturale avviata negli anni della dittatura militare. Risultati: Il problema viene inquadrato in un’ottica più ampia, considerando il rapporto tra educazione e globalizzazione economica nella società di mercato – da un punto di vista tanto globale quanto particolare, secondo l’ottica del Brasile – e di quanto questa relazione incida nei risultati ottenuti in campo formativo. Conclusioni: Infine, vengono richiamati alcuni passaggi che la visione ontopsicologica espone sul ruolo del Brasile nel panorama globale del nuovo umanesimo, e offre alcune proposte di soluzione alle criticità tuttora presenti.

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