DOI: 10.17151/jurid.2019.16.2.4.
How to Cite
Cangelosi, A. ., & Padilha dos Santos, R. (2019). Humanistic formation for the Brazil of the future : the challenges of efficacy of educational rights and duties in a human perspective. Jurídicas, 16(2), 45–61. https://doi.org/10.17151/jurid.2019.16.2.4.

Authors

Annalisa Cangelosi

Doctora en Pedagogía Experimental en la Universidad de Roma “La Sapienza” (Italia). Especialista en Psicología con enfoque en Ontopsicología en la Universidad Estatal de San Petersburgo (Federación de Rusia). Profesora e investigadora de la Facultad Antonio Meneghetti en los cursos de pregrado en Ontopsicología y Derecho, Especialización en Ontopsicología, MBA en Identidad empresarial y Laboratorio de Traducción. Docente del Laboratorio de Derecho y Ontopsicología de la Facultad Antonio Meneghetti. Restinga Seca, Rio Grande do Sul, Brasil.

Antonio Meneghetti Faculdade
annalisa@faculdadeam.edu.br
https://orcid.org/0000-0003-1312-7257
Rafael Padilha dos Santos

Doctor en Derecho Público en doble titulación en UNIVALI (Brasil) y Universidad de Perugia (Italia). Maestro en Filosofía en la Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Especialista en Psicología Social en la Universidad Estatal de San Petersburgo (Federación de Rusia). Profesor del Programa de Posgrado Strictu Sensu en Jurisprudencia, en el Doctorado y en el Master en Ciencias Jurídicas. Es profesor del curso de Derecho en UNIVALI y abogado. Profesor de la Facultad Antonio Meneghetti en los cursos de pregrado en Ontopsicología y Derecho, Especialización en Ontopsicología, MBA en Identidad empresarial. Itajaí, Santa Catarina, Brasil.

Antonio Meneghetti Faculdade
padilha@univali.br
https://orcid.org/0000-0002-5235-1094

Abstract

Objective: This article aims to stimulate a reflection on the state of the Brazilian educational offer, particularly regarding the humanities. Methodology: Special emphasis is placed on the deprivation that Brazilian educational institutions have paid, and still pay, as a consequence of the cultural colonization initiated during the years of the military dictatorship. Results: The problem is framed in a broader perspective, considering the relationship between education and economic globalization in the market society, from a global and particular point of view, according to the perspective of Brazil, and how this relationship affects the results obtained in the training field. Conclusions: Finally, some passages that the ontopsychological vision exposes about the role of Brazil in the global panorama of the new humanism are retraced, and some proposals for solutions to the critical problems still present are offered.

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