Resumo
Objetivo: compreender o significado do autocuidado de estudantes de enfermagem em uma universidade pública durante o processo de formação universitária. Método: estudo fenomenológico hermenêutico. Foram realizadas dezesseis entrevistas em profundidade com estudantes de enfermagem de uma universidade pública na cidade de Medellín, durante os anos de 2021 e 2022. Utilizou-se a narrativa, o que permitiu uma abordagem mais próxima das pessoas como indivíduos sociais e uma compreensão da maneira como elas constroem suas realidades pessoais e culturais. Resultados: emergiram 4 categorias temáticas: mudanças e transformações do aluno, significado do autocuidado, aspectos que ainda não incorporaram e práticas que incorporaram. Conclusões: as narrativas dos participantes sobre o significado desses primeiros anos de encontro com a vida universitária e o processo vivenciado ao longo dela nos permitem entender os caminhos percorridos a partir de suas perspectivas e contextos, bem como compreender os esforços e as lutas com base em suas limitações. Transcendendo esse entendimento, e a partir do paradigma foucaultiano, também é importante esperar, como fizeram alguns deles, que aprendam a conhecer e reconhecer a si mesmos, seus desejos, capacidades, forças, recursos e limitações, bem como aprender a superar e transformar os diferentes momentos em um processo contínuo de introspecção e reflexão, fazendo do autocuidado uma atitude de vida e transcendendo o conhecimento que aprenderam em sua formação universitária ao cuidar dos outros.
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