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Resumo
Objetivo: Estabelecer a relação entre as doenças derivadas do uso inapropriado das tecnologias, a aprendizagem e as estratégias pedagógicas para prevenir riscos na saúde dos estudantes. Materiais e Métodos: Pesquisa qualitativa compreensiva por ciclos etnográficos, executada em escolas públicas da cidade de Manizales (Colômbia), que contam com salas de sistemas e informática durante os anos 2009-2011. Informação coletada e analisada mediante diários, registros observacionais e entrevistas a professores e coordenadores das salas. Resultados: A aparição de novas doenças, derivadas do uso inapropriado das tecnologias causadas pelo impacto da virtualidade, tem gerado debates, diálogos e preocupações nos processos pedagógicos e na comunidade educativa. Porém que as tecnologias virtuais levam estratégias inovadoras para a aprendizagem das novas gerações, cada vez mais familiarizadas com o ciberespaço, se reconhece que a povoação estudantil está em risco de incorporar costumes de outras culturas eletrônicas que afetam sua saúde e rendimento acadêmico. Ante esta problemática, as instituições propõem estratégias pedagógicas divulgação com fins preventivos mediante jornadas, projetos e materiais didáticos. Conclusão: Em coerência com as políticas educativas, a escola é um cenário propicio para compreender a relação entre o entorno, a educação integral e a saúde do estudante. Porém as tecnologias virtuais Têm gerado impactos positivos, o risco de adquirir novas doenças é crescente e preocupante.
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