Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática

Resumo

Objetivo: desenvolver e aplicar uma ferramenta interativa que proporcione uma experiência virtual no tema  da semiologia neurológica e propicie o logro de aprendizagem profundos desta e o melhoramento no  processo de aprendizagem dos estudantes de medicina da Universidade de Caldas no ano 2010. Materiais e  métodos: pesquisa de tipo observacional analítico de cohorte com desenvolvimento de duas ferramentas  informáticas: BLOG educativo e CD com apoios audiovisuais. Povoação de pesquisa: 52 estudantes de  medicina da Universidade de Caldas que cursavam Semiologia Geral no primeiro semestre de 2010: 24  homens e 28 mulheres entre 18 e 24 anos. Os participantes do BLOG foram 30 estudantes e os não  participantes, 22. Os momentos avaliados foram 3: ao inicio, na metade e ao final do semestre; em cada  avaliação analisaram se quatro categorias de aprendizagem profundo: capacidade de analise, riqueza de  vocabulário técnico, riqueza conceptual e resolução de problemas. Resultados: Na maioria dos estudantes  que participaram no BLOG predominaram as respostas adequadas em cada uma das categorias de  aprendizagem profunda. Conclusões: O uso de uma ferramenta informática para os ensinamentos e a  aprendizagem da semiologia neurológica ser útil para facilitar a aquisição de aprendizagens profundas;  desenvolvimento do BLOG permitiu aos estudantes adquirir confiança ao momento de realizar o exame  clinico dos pacientes.

Palavras-chave:

Semiología

neurología

aprendizaje

enseñanza

tics

educación médica

(Fuente: DeCS, BIREME)

Semiology

neurology

learning

teaching

TICs

medical education

(Source: MeSH, NLM)

Semiologia

neurologia

aprendizagem

ensinamentos

dicas

educação médica.

(Fonte: DeCS, BIREME)

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