DOI: 10.17151/rasv.2021.23.1.7
Cómo citar
Ardila Sierra M. C. (2020). “Me fui quedando”: la estadía temporal-duradera de estudiantes colombianos en París. Revista de Antropología y Sociología: Virajes, 23(1), 155 - 178. https://doi.org/10.17151/rasv.2021.23.1.7

Autores/as

Marcia Carolina Ardila Sierra
Investigadora grupos Hisula (UPTC, Tunja)
marcia.ardila@uptc.edu.co
https://orcid.org/0000-0001-8722-5496
Perfil Google Scholar

Resumen

Este artículo aborda la migración de estudiantes colombianos en París. El objetivo es reflexionar sobre los procesos a través de los cuales una ciudad de estadía temporal deviene un lugar de residencia prolongada. La investigación se apoya en una etnografía multisituada y entrevistas en profundidad realizadas en Francia y en Colombia. El texto se divide en tres secciones: la primera explica el doble carácter de transitoriedad de los estudiantes migrantes, la segunda explora el contexto de partida, y la tercera analiza las condiciones de vida de estudiantes colombianos sin beca en Francia. Se concluye que para comprender las reorientaciones del proyecto de los/las estudiantes y el alargamiento de sus estadías en París, es necesario atender de manera paralela el contexto de origen y el de llegada, tanto a nivel individual como a nivel social y transnacional.

Agulhon, C. & de Brito, X. A. (eds.). (2009). Les étudiants étrangers à Paris: Entre affiliation et repli. París: l’Harmattan.

Aldana, E. (2001). Tendencias, retos y mitos de la educación superior en Colombia. Congreso Educación Superior, Desafío Global y Respuesta Nacional. Bogotá: Universidad de los Andes.

Ardila, M. (2019). Les paysages de la migration colombienne à Paris. Espaces traversés, espaces d’attente, espaces habités (Thèse de doctorat). École des Hautes Études en Sciences Sociales, París, Francia.

Bourdieu, P. & Passeron, J. C. (1964). Les héritiers: Les étudiants et la culture. París: Éditions de Minuit.

CEPAL. (2014). La juventud en Iberoamérica: Tendencias y urgencias. CEPAL, Organización Iberamericana de Juventud.

Cohen, É. (2001). Un plan d’action pour améliorer l’accueil des étudiants étrangers en France. Diagnostic et propositions [Rapport au Ministre de l’éducation nationale et au Ministre des affaires étrangères].

Coulon, A. & Paivandi, S. (2003). Les étudiants étrangers en France: L’état des savoirs [Rapport pour l’Observatoire de la Vie Étudiante (OVE)].

De Brito, X. A. (2009). «Avec du coeur au ventre». L’expérience des Bresiliens non boursiers à Paris. En C. Agulhon & X. A. de Brito (eds.), Les étudiants étrangers à Paris: Entre affiliation et repli (pp. 41-70). París: l’Harmattan.

de Gourcy, C. (2009). Partir pour revenir ou partir pour quitter. Le projet d’études des étudiants algériens. En S. Mazzella (ed.), La mondialisation étudiante: Le Maghreb entre nord et sud (pp. 97-115). París: IRMC, Karthala.

Ennafaa, R. & Paivandi, S. (2008). Le non-retour des étudiants étrangers: Au-delà de la « fuite des cerveaux ». Formation emploi, 103, 23-39.

GISTI. (2012). Le changement de statut étudiant à salarié. París: GISTI.

Gomez, V.M. (2000). Cuatro temas críticos de la educación superior en Colombia: Estado, instituciones, pertinencia y equidad social. Bogotá: Alfaomega, Ascun.

Hall, S. (ed.). (1997). Representation: Cultural representations and signifying practices. Londres: Sage.

Le Monde. (2020, july 1). Universités: Le Conseil d’Etat valide des frais d’inscription plus élevés pour les étudiants étrangers. Retrieved form https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/07/01/universites-le-conseil-d-etat-valide-des-frais-d-inscriptionplus-eleves-pour-les-etudiants-etrangers_6044872_3224.html

Mankou, B.A. (2015). Mobilités étudiantes et lien social: Les étudiantes non boursières camerounaises dans le Nord-Pas-de-Calais . Hommes & Migrations, 1307(3), 67-74.

Melo, J.O. (1985). Crecimiento y expansión de la educación superior en Colombia: Una feria de ilusiones. Lecturas de economía, 253-271.

Melo, L., Ramos, J. & Hernández, O. (2014). La educación superior en Colombia: Situación actual y análisis de eficiencia. Borradores de Economía, 808, 59-111.

Ministère de l’éducation nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche. (2019). Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche [Ressource électronique]. Retrieved from https://www.education.gouv.fr/reperes-et-references-statistiques-sur-les-enseignements-la-formation-et-larecherche-2019-3806

Pinto, C. (2013). Mobilité sociale et mobilité internationale d’étudiants étrangers: Trajectoires de jeunes professionnels chiliens et colombiens à Paris, New York et Boston. (Thèse de doctorat). Retrieved from ttp://www.theses.fr/s87414

Puyana, Y., Micolta, A. y Palacio, M.C. (eds.). (2013). Familias colombianas y migración internacional: Entre la distancia y la proximidad. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.

Rea, A. & Caestecker, F. (eds.). (2012). Migrer pour un diplôme: Les étudiants ressortissants de pays tiers à l’UE dans l’enseignement supérieur. Lovain-la-Neuve: AcademiaHarmattan.

Rolland, D. & Touzalin, M.H. (1994). Un miroir déformant? Les Latino-Américains à Paris depuis 1945. En A. Marès & P. Milza (eds.), Le Paris des étrangers depuis 1945 (pp. 263-291). París: Publications de la Sorbonne.

Sayad, A. (1999). La double Absence. Des illusions de l’émigré aux souffrances de l’immigré. París: Seuil.

Wagner, A.C. (2011). Les classes dominantes à l’épreuve de la mondialisation. Actes de la recherche en sciences sociales, 190, 4-9. https://doi.org/10.3917/arss.190.0004

Wihtol de Wenden, C. (2010). Le glissement des catégories de migrants. Migrations Société, 128, 193-195.

Yépez, I. y Herrera, G. (eds.). (2007). Nuevas migraciones latinoamericanas a Europa: Balances y desafíos. Quito: Flacso.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Sistema OJS - Metabiblioteca |