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Mendoza-Cordero, J. P., Moscoso-Noboa, M. G., & Palacios-Madero, M. D. (2025). Familias hiperconectadas: mediación parental de la tecnología digital en adolescentes cuencanos. Latinoamericana De Estudios De Familia, 17(1), 57–77. https://doi.org/10.17151/rlef.2025.17.1.4
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Resumen
Este estudio pretende evaluar las estrategias de mediación parental en el uso de la tecnología digital y su relación con el sexo y la edad en adolescentes de 12 a 17 años que asisten a Unidades Educativas de Cuenca. El enfoque de investigación fue cuantitativo, con un alcance descriptivo y correlacional y de corte transversal. Para la muestra se utilizó de forma parcial la base de datos del proyecto “Familias hiperconectadas: la mediación parental y el rol de las competencias socioemocionales en el uso de la tecnología digital en adolescentes de Cuenca”. Los participantes fueron 327 padres y madres de adolescentes que asisten a cuatro Instituciones Educativas de Cuenca. Se encontró una predominancia de las estrategias habilitantes, seguidas por un uso moderado de estrategias de monitoreo y bajo uso de estrategias restrictivas. La influencia del sexo en la preferencia por ciertas estrategias, con mayor control y restricción sobre hijas que sobre hijos. También, se identificó una correlación negativa entre la edad de los adolescentes y el uso de estrategias de mediación, indicando un menor uso de estas a medida que aumenta la edad. Se destacó la importancia de las estrategias de mediación parental para equilibrar riesgos y oportunidades en el uso de tecnologías digitales por adolescentes. Los hallazgos aportan bases para diseñar estrategias más inclusivas y efectivas en contextos educativos, preventivos, familiares y sociales.
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